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研究表明：体育教学中实施合作学习能够促进学生对运动技能的掌握，提高学生的体能水平，激发学习动机及培养社会交往能力等。但是，随着课程改革的不断深入和合作学习方式的逐渐推广，新的问题随之产生。因为对合作学习的本质和体育教学的特点缺乏深刻的认识，在教学实践中往往只流于形式，经常与分组练习、分层混淆，很难发挥合作学习的有效性。因此，本文试图通过对当前体育合作学习的现状进行分析，弄清体育合作学习的本质内涵，探讨实施有效合作学习的基本方法。