【摘 要】
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新课程改革背景下,自主学习是学生独立发现问题、获取新知、解决问题的能力,这也是教师在数学教学中亟待改革的有效方法。因此,作为小学数学教师,如何在数学教学中培养学生自
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新课程改革背景下,自主学习是学生独立发现问题、获取新知、解决问题的能力,这也是教师在数学教学中亟待改革的有效方法。因此,作为小学数学教师,如何在数学教学中培养学生自主学习的品质,使学生有强烈的求知欲望和学习能力,是教师在教学中应引起重视的一个问题。
Under the background of new curriculum reform, autonomous learning is the ability of students to discover problems independently, acquire new knowledge and solve problems, which is also an effective way for teachers to reform urgently in mathematics teaching. Therefore, as a primary school mathematics teacher, how to cultivate the quality of autonomous learning in mathematics teaching so that students have a strong desire for knowledge and ability to learn is a problem that teachers should pay attention to in teaching.
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编者按：莫宗江（1916-1999），广东新会人。1931年在北京参加中国营造学社工作，协助梁思成调查、测绘了一批隋唐以来重要的古代建筑。抗日战争时期随梁思成转赴云南昆明、四川李庄。曾任清华大学建筑系建筑历史教研组主任、中国建筑学会建筑史分会副主任、《中国美术全集-建筑艺术编》顾问。1987年梁思成领导的“中国古代建筑理论及文物建筑保护”研究，获国家自然科学奖一等奖，莫宗江是获奖者之一。本文是莫宗
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