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对于文学作品来说,好的教学“切入点”能以少总多,以小搏大,既能撬动文本分析,也能撬动学生思维,起到事半功倍的作用。教学“切入点”的选取要准、要小,开掘要深。
阅读教学“切入点”微课例观察：着一“始”字,尽得风流--《始得西山宴游记》教学节录
【摘 要】
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对于文学作品来说,好的教学“切入点”能以少总多,以小搏大,既能撬动文本分析,也能撬动学生思维,起到事半功倍的作用。教学“切入点”的选取要准、要小,开掘要深。
【机 构】
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天台中学
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2015年9期
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