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作为一门兼容实践性与理论性为一体的重要学科,小学信息技术在知识特点与教学要求上有着很强的实用性与工具性功能,其n既有利于学生实践应用能力的提升,又有助于学生信息技术素养的全面增强与切实发展。因此,教师在开展小学信息技术课堂教学时,应该n加强对针对性、有效性、科学性、多元性、丰富性教学技巧的融合,并促使学生在积极参与教学活动、深度探究知识特性的基础上,充分凸n显信息技术学科的实践性与操作性,切实调动学生的积极性与参与度,在师生协作、生生互动中不断增强学生信息技术技能,提升学生的信n息技术素养,为全面增强小学信息技术课堂教学效率,拓宽教学路径与学生视野,增强教学实用性、针对性,促进学生发展而奠基铺路。