论文部分内容阅读
我国由于高校办学的社会性诉求、行政权力自身利益的需求及其单一性的制度话语结构，大学教学管理制度话语权基本上由行政群体所掌控，给高校教育发展带来潜在的危机。对此，教学管理双方应积极通过提高制度文本的内在价值、构建二元制度话语结构和建立民主与自由的话语制度文化等策略，来实现大学教学管理制度话语权的理性回归，从而达成大学教学管理制度话语权的应然发展。