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【摘要】党的创新理论是武装人民军队的有力武器，是实现“能打仗、打胜仗”的根本保证，是保持生命线长久不衰的不竭源泉。调查研究发现当前部队基层官兵对党的创新理论学习还存在不少模糊认识，积极主动作为意识较差，必须将理论学习大众化，在官兵头脑中的建设自觉化、主动化、实效化。
【关键词】创新理论；大众化；学习
抓好党的创新理论、习主席系列重要论述学习是年度政治教育中的一项重要工作，是践行强军目标的重要抓手，是确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的重要保证“。面对新形势、新任务和新要求，要始终把党的重大理论、习主席系列重要论述学习摆在思想政治建设首位，在凝心聚力、优化内容、灵活方法、务求实效上下功夫、使长劲。通过深入基层调研，发现存在一些不容忽视的问题，需要高度关注和及时解决。
一、理论学习的现状及困难
1.组织有力，但“求创新”难。在抓好部队学习教育方面，各级党委（支部）普遍高度重视，将学习贯彻党的重大理论作为首要政治任务来抓，制定专项学习计划，安排党委常委串讲辅导，开设干部理论夜校，组织士兵理论骨干集训，督促指导基层营连开展学习贯彻系列活动。调查发现，某部90%的连队学习党的重大理论、习主席系列重要论述是以学原文、谈体会为主，形式单一，创新学习方式方法不足。對875名官兵问卷调查中，86%的官兵觉得学习生硬、枯燥，提不起兴趣，官兵特别是战士的积极性、创造性未充分调动起来。
2.内容丰富，但“接地气”难。部队把理论学习置于前沿顶端，从政治和全局的高度与党中央同频共振，借助权威媒体播发的文字、视频资料，学习党的重大理论、习总书记系列重要讲话精神等，坚持以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向。据调查，学习时讲大政方针多，联系部队规章制度少；讲基本理论多，贴近官兵少；讲国家建设多，谈单位发展少。
3.成效较好，但“活运用”难。在学习党的创新理论、习主席系列重要论述中官兵能熟记一些知识要点，能结合学习谈对党、国家和中国特色社会主义道路的看法认识。集体座谈时，虽然广大官兵懂一些理论，领会一些精神，但仍有85%的官兵感到，学了不知道怎么用，难过“运用关”，对于怎么把看似高深的理论融入自己的工作生活点滴中不太了解，对于指导工作、推动建设等操作层面的事情无头绪。甚至有极少数官兵说，“学了当没学，感觉不到前后差异”，出现“学用两张皮”的现象。
二、主要原因分析
一是官兵思想认识不到位。部分官兵把学习当工作完成，没有站在全局的高度去认识理解党的创新理论、习主席系列重要论述的重大意义和深刻内涵，觉得学与不学一个样。一些同志受社会功利主义、享乐主义影响，认为学习贯彻与成长进步、立功受奖、提职晋级等切身利益关系不大，没有必要花功夫去学，对基本理论学习与履职尽责、个人全面发展的关系理解不透，没有从内心接纳理论学习。“敷衍应付”思想在个别人身上表现突出，导致理论学习积极主动性不高。
二是机关组织指导不力。组织干部骨干参加培训次数不多、质量不高，多数基层政工干部“半路出家”，理论底子薄、基层经历少，有政治机关任职经历的不多，接受政工专业系统培训的较少。有的对党的创新理论学不懂、弄不通，高深的理论问题难以变成通俗易懂的语言，教学宣讲能力有待提高。
三、推进党的创新理论学习大众化的对策建议
所谓“大众化”，即为广大官兵接受、知晓、运用。推进党的创新理论、习主席系列重要论述学习大众化要创新方式方法、联系点滴实际、注重学习实践，让官兵乐于接受、感受真实、觉得有用。
1.掌握方式方法，讲好理论精髓。一是充分收集论证讲准。广泛收集权威媒体播发的学习资料，特别是中央电视台、《人民日报》《解放军报》的视频、文章，反复核对重大理论观点的正式提法，确保教学辅导准确无误。二是夯实理论功底讲透。坚持干部先学一步，提高自身的理论水平宣讲能力，把基本理论深入浅出地灌输给基层官兵，将党的创新理论与基层官兵利益的内在联系讲清楚、讲实在、讲具体，把“党的大事”转化为“自己的事”，让大家感到学习贯彻党的创新理论人人有责、人人受益。三是注重方法讲活。
2.着眼兴趣爱好，开展配合活动。一是广泛开展文化活动。广泛开展“读书演讲、歌咏比赛、影评竞赛”活动，在“读、唱、看”中加深对党的情感认同、对中国特色社会主义的理解。二是安排身边典型“传经”。安排本单位的先进典型代表深入基层连队，结合自身经历和切身体会与大家面对面交流学习贯彻感受，用身边人眼前事把基本原理转化为人生道理，坚定爱党、信党、跟党走的政治信念。三是用好用活“三互”活动。利用活动平台，引导官兵紧扣党的创新理论、每日时事新闻和自身学习感悟，结合建设成就谈党的领导、结合长远规划谈人生目标、结合个人利益谈成长进步、结合安全形势谈履职尽责，在轻松、自由、愉悦的氛围中学习党的创新理论。
【参考文献】
[1]总政治部.习近平关于国防和军队建设重要论述摘编[M].北京：解放军出版社，2014.
作者简介：张京宁（1979--），女，汉，北京人，籍贯江苏南京，工程师，毕业于南京政治学院，研究方向为政治工作。
【关键词】创新理论；大众化；学习
抓好党的创新理论、习主席系列重要论述学习是年度政治教育中的一项重要工作，是践行强军目标的重要抓手，是确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的重要保证“。面对新形势、新任务和新要求，要始终把党的重大理论、习主席系列重要论述学习摆在思想政治建设首位，在凝心聚力、优化内容、灵活方法、务求实效上下功夫、使长劲。通过深入基层调研，发现存在一些不容忽视的问题，需要高度关注和及时解决。
一、理论学习的现状及困难
1.组织有力，但“求创新”难。在抓好部队学习教育方面，各级党委（支部）普遍高度重视，将学习贯彻党的重大理论作为首要政治任务来抓，制定专项学习计划，安排党委常委串讲辅导，开设干部理论夜校，组织士兵理论骨干集训，督促指导基层营连开展学习贯彻系列活动。调查发现，某部90%的连队学习党的重大理论、习主席系列重要论述是以学原文、谈体会为主，形式单一，创新学习方式方法不足。對875名官兵问卷调查中，86%的官兵觉得学习生硬、枯燥，提不起兴趣，官兵特别是战士的积极性、创造性未充分调动起来。
2.内容丰富，但“接地气”难。部队把理论学习置于前沿顶端，从政治和全局的高度与党中央同频共振，借助权威媒体播发的文字、视频资料，学习党的重大理论、习总书记系列重要讲话精神等，坚持以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向。据调查，学习时讲大政方针多，联系部队规章制度少；讲基本理论多，贴近官兵少；讲国家建设多，谈单位发展少。
3.成效较好，但“活运用”难。在学习党的创新理论、习主席系列重要论述中官兵能熟记一些知识要点，能结合学习谈对党、国家和中国特色社会主义道路的看法认识。集体座谈时，虽然广大官兵懂一些理论，领会一些精神，但仍有85%的官兵感到，学了不知道怎么用，难过“运用关”，对于怎么把看似高深的理论融入自己的工作生活点滴中不太了解，对于指导工作、推动建设等操作层面的事情无头绪。甚至有极少数官兵说，“学了当没学，感觉不到前后差异”，出现“学用两张皮”的现象。
二、主要原因分析
一是官兵思想认识不到位。部分官兵把学习当工作完成，没有站在全局的高度去认识理解党的创新理论、习主席系列重要论述的重大意义和深刻内涵，觉得学与不学一个样。一些同志受社会功利主义、享乐主义影响，认为学习贯彻与成长进步、立功受奖、提职晋级等切身利益关系不大，没有必要花功夫去学，对基本理论学习与履职尽责、个人全面发展的关系理解不透，没有从内心接纳理论学习。“敷衍应付”思想在个别人身上表现突出，导致理论学习积极主动性不高。
二是机关组织指导不力。组织干部骨干参加培训次数不多、质量不高，多数基层政工干部“半路出家”，理论底子薄、基层经历少，有政治机关任职经历的不多，接受政工专业系统培训的较少。有的对党的创新理论学不懂、弄不通，高深的理论问题难以变成通俗易懂的语言，教学宣讲能力有待提高。
三、推进党的创新理论学习大众化的对策建议
所谓“大众化”，即为广大官兵接受、知晓、运用。推进党的创新理论、习主席系列重要论述学习大众化要创新方式方法、联系点滴实际、注重学习实践，让官兵乐于接受、感受真实、觉得有用。
1.掌握方式方法，讲好理论精髓。一是充分收集论证讲准。广泛收集权威媒体播发的学习资料，特别是中央电视台、《人民日报》《解放军报》的视频、文章，反复核对重大理论观点的正式提法，确保教学辅导准确无误。二是夯实理论功底讲透。坚持干部先学一步，提高自身的理论水平宣讲能力，把基本理论深入浅出地灌输给基层官兵，将党的创新理论与基层官兵利益的内在联系讲清楚、讲实在、讲具体，把“党的大事”转化为“自己的事”，让大家感到学习贯彻党的创新理论人人有责、人人受益。三是注重方法讲活。
2.着眼兴趣爱好，开展配合活动。一是广泛开展文化活动。广泛开展“读书演讲、歌咏比赛、影评竞赛”活动，在“读、唱、看”中加深对党的情感认同、对中国特色社会主义的理解。二是安排身边典型“传经”。安排本单位的先进典型代表深入基层连队，结合自身经历和切身体会与大家面对面交流学习贯彻感受，用身边人眼前事把基本原理转化为人生道理，坚定爱党、信党、跟党走的政治信念。三是用好用活“三互”活动。利用活动平台，引导官兵紧扣党的创新理论、每日时事新闻和自身学习感悟，结合建设成就谈党的领导、结合长远规划谈人生目标、结合个人利益谈成长进步、结合安全形势谈履职尽责，在轻松、自由、愉悦的氛围中学习党的创新理论。
【参考文献】
[1]总政治部.习近平关于国防和军队建设重要论述摘编[M].北京：解放军出版社，2014.
作者简介：张京宁（1979--），女，汉，北京人，籍贯江苏南京，工程师，毕业于南京政治学院，研究方向为政治工作。