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针对我国目前小学估算教学存在的难教、难学等共性问题,笔者以牛津大学杜克整理的估算策略为理论基础,对小学数学教科书中涉及估算策略的教学内容开展文本调查研究,对统计数据进行分析,梳理存在问题的原因并提出相应建议,希望对小学数学估算策略教学有所启示.
小学教科书中估算策略的文本调查研究
【摘 要】
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针对我国目前小学估算教学存在的难教、难学等共性问题,笔者以牛津大学杜克整理的估算策略为理论基础,对小学数学教科书中涉及估算策略的教学内容开展文本调查研究,对统计数
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院 北京 100048
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2018年3期
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