【摘 要】
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微型教学是由美国斯坦福大学德怀特·艾伦等人(1967和1969年)发展起来的,当初设计微型教学项目,旨在为即将从事教学工作的教师提供数学实践的机会。微型教学是一种以系统为
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微型教学是由美国斯坦福大学德怀特·艾伦等人(1967和1969年)发展起来的,当初设计微型教学项目,旨在为即将从事教学工作的教师提供数学实践的机会。微型教学是一种以系统为基础、以视听技术为辅助手段的师资培训方法。微型教学把主要注意力
Micro-teaching was developed by Dwight Allen et al. (1967 and 1969) at Stanford University in the United States. Micro-teaching programs were originally designed to provide mathematical experience to teachers who are about to teach. Micro-teaching is a system-based, audio-visual technology as an adjunct to teacher training methods. Mini-teaching puts the main attention
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<正> 教书育人是一个整体,不能割裂为二。在教学实践中,教师难免会以某种观点、方法、情绪影响学生。事实上,没有只教书不育人的教师,区别在于是否自觉地既教书又育人。 教师与学生接触多,教学过程会对学生产生潜移默化的影响,教师的言行往往会被记住一辈子,这种影响和印象是一种巨大的