【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”操作是智力的源泉、思维的起点,人的思维
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《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”操作是智力的源泉、思维的起点,人的思维和智慧实际上就是人的外部操作内化的结果。在数学学习活
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