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摘要：随着新课程改革的推进，初中体育教学的地位在初中教育中不断提升，就目前的体育教学来看，其目标已经不单单局限在体质锻炼上了，在这基础之上，现今的体育教学更加重视学生对体育锻炼的兴趣和其综合能力的培养，因为这对其将来的发展意义非凡。而要达到以上的教学目标，学生就必须能主动地参与到日常的体育教学中来。本文基于此展开探讨，希望能给各位读者带来一些参考。
关键词：初中体育；主动参与；策略探讨
一、强化学生参加体育锻炼的意识
在当今的教育形势下，我国初中体育教学的改革正进行的如火如荼。传统的球类、田径等项目正在向多样化的锻炼方式转变着，与此同时，很多教师已经意识到了培养学生综合能力的重要性，并基于此，开始从更全面地角度设计起了新的教学方案。现阶段，随着我国经济的飞速发展，人们的生活水平日益提高，社会对中学生的身体素质也越来越关注。但不得不承认的是，由于初中生学业繁重，加之家长和教师对中考的过分看重，使得很多中学生根本无心参加锻炼，甚至有学生会利用体育课自由活动的时间跑回班里去学习文化知识。此外，现阶段很多初中生参加体育锻炼都抱有一定的目的性，因为体育是中考的必考科目，所以这就会导致一个后果，即学生在中考前会努力锻炼，但中考以后就很有可能会将锻炼抛之脑后，从长远的角度去看，这对学生将来的发展极为不利。因此，基于這种现状，教师要想让学生主动参与到体育教学之中，并让他们从心里愿意参与体育锻炼，首先要解决的，就是培养并强化学生的锻炼意识。为此，教师可以从如下几方面去做：其一，利用体育课不断向学生渗透体育锻炼之于人的意义，比如，教师可以利用多媒体设备为学生播放一些宣传体育锻炼的广告或者微电影；其二，体育教师可以联系学校的有关部门，利用校广播站、校宣传栏等平台去宣传体育锻炼的好处，继而去培养学生的体育锻炼意识；其三，体育教师可建立一个专门的QQ群或者微信群，然后定期向群里发一些健身、减肥的小妙招，要知道，初中生已经到了爱美的年纪，所以适当地发给他们一些减肥、健身的方法，能在很大程度上激发他们的锻炼意识。
二、培养学生参加体育锻炼的兴趣
兴趣是学生最好的教师。所以，体育教师在开展体育教学的时候，应积极去刺激学生对体育活动的探索欲，如此一来，势必能在很大程度上激发学生参与体育教学的积极性。为此，各位教师不妨利用趣味法，以学生为中心去安排体育活动。举个例子，教师在让学生进行自由活动的时候，可以按照他们喜欢并且擅长的运动进行安排，例如，男生可能更喜欢踢足球或者打篮球，所以教师不妨就多派一些足球或者篮球给男生；而女生则可能更喜欢打羽毛球或者踢毽子，因此，教师就可以多给女生准备一些羽毛球拍、羽毛球以及毽子。之后，教师可以让学生自由组合，在学生运动的过程中，教师无需予以过多的监督，因为兴趣会驱使他们主动地进行运动。另外，由于信息技术的高速发展，很多学生对电子产品非常关注，与此同时，与电子产品相关联的各种电影、新闻、动漫等内容皆成了学生日常的谈资，基于这种现状，教师不妨将这些内容充分利用起来，比如，教师可以利用一些电影来改变学生对运动的固有印象，比如，《追梦赤子心》、《光荣之路》、《完美比赛》、《曼联重生》等等，教师利用这些电影，不仅能使学生注意到电影中的主题运动，激发学生的运动欲望，与此同时学生还能通过观看电影放松心情，此外，还有一点值得一提，就是电影中的一些素材，可以成为学生写作文时的案例。
三、利用体育游戏来丰富体育教学的内容
众说周知，初中生大多喜欢玩游戏，并且喜欢追求新鲜事物，而纵观以往的体育教学，学生之所以参与体育教学的兴致不高，主要是因为很多教师都喜欢利用“填鸭”的方式开展教学，即教师教一个动作，然后让学生进行模仿，这种教育模式一次两次或许十分有效，但长此以往势必会引起学生的抵触情绪。因此，为了提高学生参与体育锻炼的积极性和主动性，教师不妨尽量在体育教学中加入一些小游戏。比如，为了锻炼学生的下肢力量，教师如果单纯地组织学生进行蛙跳训练势必会有可能引起学生的反感，但如果教师将蛙跳训练改成蛙跳接力赛的形式，则必然能在一定程度上使学生的反感情绪有所改善，再如，为了锻炼学生的上肢力量，教师可以组织学生开展“推人游戏”，即教师在地上画一个圈，然后让两个学生站进去，之后教师喊开始，两个学生开始互推，谁的脚先出圈，谁输。教师利用体育游戏开展体育教学活动，既能让学生在不知不觉间得到应有的锻炼，同时能还增加体育教学的趣味性，进而使学生参与体育教学的主动性得到提升。
四、总结语
体育教师要想提高学生参与体育教学的主动性，首先要做的，就是培养学生的体育意识，其次是激发学生参与体育锻炼的兴趣，然后基于此，结合自身的体育教学现状，积极在平时的教学中引入体育小游戏，如此一来，学生参与体育教学的主动性势必能在很大程度上得到提高。
参考文献：
[1]牛文博.转变教学理念，培养运动兴趣——初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].高考，2016.
[2]田林宏.实践，合作——初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].新课程（中学），2016.
（作者单位：陕西省西安市西安东仪中学）
关键词：初中体育；主动参与；策略探讨
一、强化学生参加体育锻炼的意识
在当今的教育形势下，我国初中体育教学的改革正进行的如火如荼。传统的球类、田径等项目正在向多样化的锻炼方式转变着，与此同时，很多教师已经意识到了培养学生综合能力的重要性，并基于此，开始从更全面地角度设计起了新的教学方案。现阶段，随着我国经济的飞速发展，人们的生活水平日益提高，社会对中学生的身体素质也越来越关注。但不得不承认的是，由于初中生学业繁重，加之家长和教师对中考的过分看重，使得很多中学生根本无心参加锻炼，甚至有学生会利用体育课自由活动的时间跑回班里去学习文化知识。此外，现阶段很多初中生参加体育锻炼都抱有一定的目的性，因为体育是中考的必考科目，所以这就会导致一个后果，即学生在中考前会努力锻炼，但中考以后就很有可能会将锻炼抛之脑后，从长远的角度去看，这对学生将来的发展极为不利。因此，基于這种现状，教师要想让学生主动参与到体育教学之中，并让他们从心里愿意参与体育锻炼，首先要解决的，就是培养并强化学生的锻炼意识。为此，教师可以从如下几方面去做：其一，利用体育课不断向学生渗透体育锻炼之于人的意义，比如，教师可以利用多媒体设备为学生播放一些宣传体育锻炼的广告或者微电影；其二，体育教师可以联系学校的有关部门，利用校广播站、校宣传栏等平台去宣传体育锻炼的好处，继而去培养学生的体育锻炼意识；其三，体育教师可建立一个专门的QQ群或者微信群，然后定期向群里发一些健身、减肥的小妙招，要知道，初中生已经到了爱美的年纪，所以适当地发给他们一些减肥、健身的方法，能在很大程度上激发他们的锻炼意识。
二、培养学生参加体育锻炼的兴趣
兴趣是学生最好的教师。所以，体育教师在开展体育教学的时候，应积极去刺激学生对体育活动的探索欲，如此一来，势必能在很大程度上激发学生参与体育教学的积极性。为此，各位教师不妨利用趣味法，以学生为中心去安排体育活动。举个例子，教师在让学生进行自由活动的时候，可以按照他们喜欢并且擅长的运动进行安排，例如，男生可能更喜欢踢足球或者打篮球，所以教师不妨就多派一些足球或者篮球给男生；而女生则可能更喜欢打羽毛球或者踢毽子，因此，教师就可以多给女生准备一些羽毛球拍、羽毛球以及毽子。之后，教师可以让学生自由组合，在学生运动的过程中，教师无需予以过多的监督，因为兴趣会驱使他们主动地进行运动。另外，由于信息技术的高速发展，很多学生对电子产品非常关注，与此同时，与电子产品相关联的各种电影、新闻、动漫等内容皆成了学生日常的谈资，基于这种现状，教师不妨将这些内容充分利用起来，比如，教师可以利用一些电影来改变学生对运动的固有印象，比如，《追梦赤子心》、《光荣之路》、《完美比赛》、《曼联重生》等等，教师利用这些电影，不仅能使学生注意到电影中的主题运动，激发学生的运动欲望，与此同时学生还能通过观看电影放松心情，此外，还有一点值得一提，就是电影中的一些素材，可以成为学生写作文时的案例。
三、利用体育游戏来丰富体育教学的内容
众说周知，初中生大多喜欢玩游戏，并且喜欢追求新鲜事物，而纵观以往的体育教学，学生之所以参与体育教学的兴致不高，主要是因为很多教师都喜欢利用“填鸭”的方式开展教学，即教师教一个动作，然后让学生进行模仿，这种教育模式一次两次或许十分有效，但长此以往势必会引起学生的抵触情绪。因此，为了提高学生参与体育锻炼的积极性和主动性，教师不妨尽量在体育教学中加入一些小游戏。比如，为了锻炼学生的下肢力量，教师如果单纯地组织学生进行蛙跳训练势必会有可能引起学生的反感，但如果教师将蛙跳训练改成蛙跳接力赛的形式，则必然能在一定程度上使学生的反感情绪有所改善，再如，为了锻炼学生的上肢力量，教师可以组织学生开展“推人游戏”，即教师在地上画一个圈，然后让两个学生站进去，之后教师喊开始，两个学生开始互推，谁的脚先出圈，谁输。教师利用体育游戏开展体育教学活动，既能让学生在不知不觉间得到应有的锻炼，同时能还增加体育教学的趣味性，进而使学生参与体育教学的主动性得到提升。
四、总结语
体育教师要想提高学生参与体育教学的主动性，首先要做的，就是培养学生的体育意识，其次是激发学生参与体育锻炼的兴趣，然后基于此，结合自身的体育教学现状，积极在平时的教学中引入体育小游戏，如此一来，学生参与体育教学的主动性势必能在很大程度上得到提高。
参考文献：
[1]牛文博.转变教学理念，培养运动兴趣——初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].高考，2016.
[2]田林宏.实践，合作——初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].新课程（中学），2016.
（作者单位：陕西省西安市西安东仪中学）