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小学语文纸笔测试命题在走向情境化的过程中存在追求形式、反载为主、套用情境等误区。依据新课标，结合小学生的学习实际，小学语文命题可以从日常生活情境、文学体验情境、文化参与情境、学科认知情境和跨学科学习情境等五个路径进行设计，并从准确、适切、整合、趣味等方面提升情境化命题的品位。
走向“情境化”：小学语文纸笔测试命题的探索
【摘 要】
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小学语文纸笔测试命题在走向情境化的过程中存在追求形式、反载为主、套用情境等误区。依据新课标，结合小学生的学习实际，小学语文命题可以从日常生活情境、文学体验情境、文化参与情境、学科认知情境和跨学科学习情境等五个路径进行设计，并从准确、适切、整合、趣味等方面提升情境化命题的品位。
【机 构】
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南京外国语学校仙林分校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年21期
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