论文部分内容阅读
联合筹办CT科技孵化器实业的可行性
【出 处】
：
CT理论与应用研究
【发表日期】
：
2001年3期
其他文献
数学思想是数学教学的重要组成部分，是人类思想文化宝库中的瑰宝，也是数学的精髓。随着教育体制的不断改革和完善，对于小学数学教学中数学思想方法的创新和渗透成为教育部门相关
实践是一个全面的学科内容，巩固和深化，改善和发展学科知识的作用。充分利用数学教学的实践材料，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识，提高学生的合作意识，提高学生的应用能
随着新课程标准的实施，探讨如何切实提高小学数学的开放性教学，全面提高教学质量，具有十分重要的意义。开放式教学方法指导者教师的教和学生的学两个方面，只要善于总结，勤于思考，就
提高小学数学课堂教学质量，关键在于激发学生的学习兴趣。数学知识的学习有助于培养学生的逻辑思维，小学数学则是学生接触数学知识的入门阶段，为了帮助学生打好基础，应该重视小学
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。小组合作学习是时代赋予数学教学活动的要求
本文从“建立新型的师生关系，合理满足学生好胜的心理，加强数学能力的培养，开发情感智力教育，创设教学情境”五个方面，培养学生创新能力，并促进学生的个性发展。
生物是一门很重要的基础性学科，在新课程改革背景之下，教师在初中生物的教学过程中，要不断构建系统的生物教学体系，不断提升学生的综合素质。当前，初中生物教学还存在很多问题，生物
小学数学教育由于受传统教育的影响，搞大量的题海战术，只重视学生的合格率、升学率，致使学生中普遍存在“分数第一”的错误思想。这些作法不仅不适应小学生的身心发展，对提高课堂