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辅导员在和谐校园建设中发挥着重要的基础作用
和谐校园，是指学校各要素之间相互协调、均衡、有序发展的现实存在。这种“现实的存在”，要求校园内部各要素必须处于一种相互协调、相互促进、协同并进的和谐状态。学校内部的和谐要素主要包括：人际关系的和谐；学校发展与稳定的和谐；教学科研与质量管理的和谐；物质环境建设与精神环境建设的和谐等。辅导员是高校学生管理工作的直接承担者，在和谐校园建设中，学校内部各要素之间的和谐状态与辅导员有着密切的联系，因此，高校辅导员在和谐校园建设中发挥着不可替代的重要作用。
1.德育教育作用。构建和谐大学校园，既要有良好的物质基础，又要有强大的政治保证和良好的思想文化条件，从而形成社会主义道德规范。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者。大学阶段是人生成长过程中的重要阶段，辅导员无论在学习还是生活中，和大学生接触最多，能够成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。他们了解和掌握大学生思想政治状况，能够针对学生关心的热点、焦点问题及时进行教育和引导，形成安全稳定和谐的思想文化环境。
在和谐校园建设中，辅导员的德育教育工作首先要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等政治理论，弘扬优秀的民族文化传统，倡导和谐理念，培育和谐精神，加强理想信念教育，树立社会主义荣辱观。其次要注重学生全面发展的和谐，注重人的终身发展，注重学生的个性发展与社会需求的和谐统一。三是始终将以人为本作为大学生思想政治教育工作的核心，以学生的集体主义行为为基础，调动学生的积极性、主动性和创造性，在推动德育教育工作过程中实现人的全面发展的目的。
在和谐校园建设中，辅导员要通过多种形式与大学生进行理论学习和交流，引导大学生了解和掌握党的理论知识，坚持用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力，倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，不断增强学生对党的领导、社会主义制度、改革开放事业的信念和信心，帮助大学生把这些内化为自己坚定的政治信仰、正确的思想方法和行为准则，构建大学生内心世界的和谐，形成自尊、自信、积极向上的良好心态。
2.班级组织管理作用。完善各项管理，维护校园稳定是构建和谐校园的必然要求。班级是高校管理的基层组织，也是大学生学习、交流的基本单位。辅导员是班级学生的教育者和组织者，对班级的学生工作全面负责，对班集体的发展起主导作用。
在和谐校园建设中，辅导员要充分发挥自己在班级管理中的作用，努力构建和谐班级。
辅导员要主导班级形成良好的班风和浓厚的学风。一个班级学风的好坏，班风的纯正与否，将直接影响到学生的学习成绩的提高和道德品质、人格素质等的养成。因此，形成刻苦钻研、互帮互学的学风和诚信友爱、充满活力的班风是构建和谐校园的基础。刻苦钻研精神是大学生应具备的学习品质，是学生成材的根基所在；互帮互学的学风有利于培养大学生的创造精神和创新能力，使学生在宽松和谐的氛围中相互启发，提高学习成绩，成长成才；诚信友爱的品德可以最大限度地减少班级生活中的各种内耗和摩擦，构筑良好的人际关系，有利于学生的身心健康和学业的成功；充满活力的班风可以增加班级的认同感和凝聚力，使大学生能在彼此信任和相互关爱中，感受到班集体的力量和同学之间的友谊。
辅导员要积极组织班级开展各项校园文化活动。健康向上的校园文化是以高尚的社会主义价值观为主导的，是大学校园文化修养和价值追求的表现，具有重要的育人功能，也是构建和谐大学校园的重要内容。辅导员在组织开展校园文化活动时，首先要着眼于大学生的精神文化需求，有计划地组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育活动，在活动中潜移默化地进行价值引导，形成共同的价值观和凝聚力。其次要在活动中锻炼、培养学生的自主能力和意识，促进学生的全面发展。第三要广泛发动，全员参与，形成有能力特长的学生让其发挥出来，有潜力的被挖掘出来，没有能力特长的被培养出来的活动氛围。
辅导员要实行人性化的班级管理。班级管理是一种教育管理，辅导员要在和谐理念的指导下，以人为本，实行人性化的柔性管理，从而促进大学生的全面发展。一是采取民主集中制的原则，制定切合班级实际的、科学的、有效的班级管理规章制度。这些制度要以学生全面健康成长为前提，注重学生内在的需求，努力构建一个公平公正、有章可循的和谐班级管理机制。二是妥善处理学生关注的与学生自身利益密切相关的各种事务，体现民主、公平、公开的原则，形成各得其所、各尽其能、合理竞争，人人心情舒畅、人人自觉遵守班级规章制度的和谐局面。三是建立班级管理组织，成立全员参与的民主选举产生的班委会、团支部等班级管理组织，充分发挥班委会、团支部的作用，实现大学生自我管理、自我教育的目标，使班级管理成为大学生综合协调发展的有力保证。
3.综合协调作用。和谐校园的核心是“和”，和谐校园是充满活力的校园、团结和睦的校园。辅导员的工作涉及学生管理工作的方方面面，处理任何事情都需要协调沟通。
辅导员是学校、教职工与学生之间关系和谐的纽带和桥梁。一方面，学校和上级的重要决定及有关政策，学校各职能部门的工作部署和要求，教师、职工对学生学习、生活、交往等各方面的表现评价，要通过辅导员传达、落实到每位学生；另一方面，来自学生方面的各种情况、要求，学生的一些意见和建议，也要通过辅导员及时上报。因此，在构建和谐校园人际关系方面，辅导员要做到上下通畅、及时沟通、实事求是、妥善协调，既要维护学校和教工的利益，也要真实反映学生的正当诉求。
辅导员是班级内部各种关系和谐的总负责人。在班级里，班级计划的制定、各项活动的组织、班级日常的管理、学生矛盾纠纷的调解、班干部选拔聘用、奖励处分等都离不开辅导员的协调。在班级内部关系的协调中，辅导员要做到统筹安排、一视同仁；民主与集中相结合、个性与共性相区分；倡导集体中的每个人自觉地维护集体的荣誉，严于律己、宽以待人，减少矛盾、增进交流，从而营造和谐的班级环境。
辅导员是与班级外各种社会关系协调的联系人。学校是社会的缩影，班级是社会的细胞单元，班集体不可避免地与社会发生各种联系。辅导员应该把更多的精力用于公共关系的处理上，充分调动社会方方面面的力量，学会协调、善于协调，寻求外来的人力、财力上的支持，为班级发展创造机会，努力创造和谐的良好社会环境。
4.系统指导作用。和谐校园建设是一项系统工程，贯穿于学生成长成才的全过程。辅导员担负着对学生进行全方位的系统指导的职责，如在思想上引导教育学生树立远大的理想；在道德品质上培养学生诚实守信、文明礼貌、团结友爱的高贵品质；在班级管理上形成刻苦钻研、互帮互学的学习气氛，树立诚信友爱、充满活力的良好班风等。
辅导员的指导作用体现在对大学生人生信仰的积极引导上。当学生产生信仰危机时，辅导员应以社会主义核心价值观引导学生思考人生的路该如何走，人生的价值在何处等问题。以自己正确的、积极的人生观和价值观去影响学生，教会学生在纷繁的社会现象中辨别是非，树立正确的人生观、价值观，找到正确的奋斗目标，勇于进取，立志成才。
辅导员的指导作用体现在对大学生心理疏导方面。一是要针对当代大学生的特点，加强心理健康教育，帮助大学生掌握心理调节的有效方法，提高心理修养。二是通过开展心理辅导、咨询以及经常性的谈心活动，帮助学生塑造平和、积极的心态，培育乐观、豁达、宽容的精神，养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。三是有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高境界、情趣和品位，使学生达到心理上的和谐。
辅导员的指导作用体现在对大学生学业的帮助上。一是要帮助学生端正学习态度，明确学习目的，激发学习动机，使学生充分认识到大学阶段学习学业的重要性，摒弃混文凭的思想。二是指导学生掌握科学的适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，帮助解决学习中遇到的困难，坚定学习意志。三是注重培养学生的自学能力，增强学生创新意识，提高科技创造能力和动手能力，树立终身学习的理念。
提高辅导员综合素质是构建和谐校园的有力保证
构建和谐大学校园的新形势新任务，对高校辅导员队伍建设提出了新的更高的要求。辅导员队伍的整体素质，在很大程度上决定着和谐校园建设的效果和学生整体素质的提高。
提高辅导员素质应从以下几个方面加强建设：
1.加强思想政治建设。辅导员队伍建设在任何时候都要把讲政治放在首位。高校要采取各种有效措施，一是使辅导员更加系统地学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等政治理论，学习和掌握党的路线、方针和政策，提高政治理论水平。二是辅导员要坚持正确的政治方向，善于从政治上分析思考问题，真正做到政治敏感性强，是非观念强，自觉在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，提高政治素质。三是要加强职业道德修养，忠诚于党的教育事业，为人师表，爱岗敬业；在工作中不断探索新思路，创造新方法，兢兢业业做好本职工作。四是要热爱、关心学生，怀有一颗爱心、一份责任，严于律己，以身作则，时时处处做学生的楷模。
2.加强业务能力建设。做好辅导员工作，不仅要有过硬的政治素质，更要有过硬的业务素质。辅导员工作的特殊性，决定了他们必须具有良好的专业管理知识基础和基本的工作能力。首先，辅导员要加强职业素养、心理咨询、就业指导和学生事务管理等方面的专业化培训，开阔视野和思路，拓宽知识结构，提高业务水平。其次，要使辅导员掌握思想政治教育、时事政策、教育学、管理学、社会学、心理学等基本知识，同时把自己的专业知识融入到工作中去，并能灵活运用这些知识为学生解疑释惑。第三，要注意探讨辅导员工作规律，多思考、多总结，善于在工作中把握和探讨其特点和规律，把工作做得有声有色，富有时代气息，为构建和谐校园做贡献。
3.加强制度建设。高校德育工作的政策性、知识性、规范性较强，必须有科学的规章制度作保障。高校要根据新形势、新任务的要求，进一步健全完善各项规章制度，把构建和谐校园的要求渗透、体现于辅导员工作的各个方面、各个环节之中，做到用制度管事，用制度管人。辅导员要牢固树立纪律意识，把制度转化为照章办事的自觉性。一要根据新形势新任务的要求，不断完善工作流程，做到职责分明，工作有序。二要按照零差错的目标，进一步规范各个环节的工作，细化任务，明确责任。
4.加强作风和廉政建设。辅导员虽没有多大的权力，但却是家长和学生关注的中心，辅导员要严格要求自己，筑牢拒腐防变的思想防线。高校要加强廉政建设，实行廉政责任制。在作风建设中，一要弘扬求真务实、埋头苦干的作风，以科学理性的态度对待每一项工作，扎扎实实地做好每一件事情。二要弘扬争创一流的工作作风，强化效率意识，雷厉风行，立说立行。三要弘扬与时俱进、开拓创新的作风，结合实际创造性地开展工作，在实践中不断创新工作理念和工作方法，在开拓创新中实现各项工作的高层次、高质量和高水平。四要弘扬团结协作、文明和谐的作风，努力营造和谐、融洽、健康的人际关系，营造风正气顺心齐的工作局面。
总之，和谐校园建设，是社会主义和谐社会建设的重要组成部分。辅导员在和谐校园建设中起着重要的作用，不断加强高校辅导员队伍建设，是构建和谐校园的基础。辅导员要真正树立强烈的紧迫感和使命感，从思想上把构建和谐大学校园的任务与自己的职责紧密地联系起来，积极投身到构建和谐大学校园的各项工作中去，发挥自己独特的优势，作出自己应有的贡献。
和谐校园，是指学校各要素之间相互协调、均衡、有序发展的现实存在。这种“现实的存在”，要求校园内部各要素必须处于一种相互协调、相互促进、协同并进的和谐状态。学校内部的和谐要素主要包括：人际关系的和谐；学校发展与稳定的和谐；教学科研与质量管理的和谐；物质环境建设与精神环境建设的和谐等。辅导员是高校学生管理工作的直接承担者，在和谐校园建设中，学校内部各要素之间的和谐状态与辅导员有着密切的联系，因此，高校辅导员在和谐校园建设中发挥着不可替代的重要作用。
1.德育教育作用。构建和谐大学校园，既要有良好的物质基础，又要有强大的政治保证和良好的思想文化条件，从而形成社会主义道德规范。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者。大学阶段是人生成长过程中的重要阶段，辅导员无论在学习还是生活中，和大学生接触最多，能够成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。他们了解和掌握大学生思想政治状况，能够针对学生关心的热点、焦点问题及时进行教育和引导，形成安全稳定和谐的思想文化环境。
在和谐校园建设中，辅导员的德育教育工作首先要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等政治理论，弘扬优秀的民族文化传统，倡导和谐理念，培育和谐精神，加强理想信念教育，树立社会主义荣辱观。其次要注重学生全面发展的和谐，注重人的终身发展，注重学生的个性发展与社会需求的和谐统一。三是始终将以人为本作为大学生思想政治教育工作的核心，以学生的集体主义行为为基础，调动学生的积极性、主动性和创造性，在推动德育教育工作过程中实现人的全面发展的目的。
在和谐校园建设中，辅导员要通过多种形式与大学生进行理论学习和交流，引导大学生了解和掌握党的理论知识，坚持用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力，倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，不断增强学生对党的领导、社会主义制度、改革开放事业的信念和信心，帮助大学生把这些内化为自己坚定的政治信仰、正确的思想方法和行为准则，构建大学生内心世界的和谐，形成自尊、自信、积极向上的良好心态。
2.班级组织管理作用。完善各项管理，维护校园稳定是构建和谐校园的必然要求。班级是高校管理的基层组织，也是大学生学习、交流的基本单位。辅导员是班级学生的教育者和组织者，对班级的学生工作全面负责，对班集体的发展起主导作用。
在和谐校园建设中，辅导员要充分发挥自己在班级管理中的作用，努力构建和谐班级。
辅导员要主导班级形成良好的班风和浓厚的学风。一个班级学风的好坏，班风的纯正与否，将直接影响到学生的学习成绩的提高和道德品质、人格素质等的养成。因此，形成刻苦钻研、互帮互学的学风和诚信友爱、充满活力的班风是构建和谐校园的基础。刻苦钻研精神是大学生应具备的学习品质，是学生成材的根基所在；互帮互学的学风有利于培养大学生的创造精神和创新能力，使学生在宽松和谐的氛围中相互启发，提高学习成绩，成长成才；诚信友爱的品德可以最大限度地减少班级生活中的各种内耗和摩擦，构筑良好的人际关系，有利于学生的身心健康和学业的成功；充满活力的班风可以增加班级的认同感和凝聚力，使大学生能在彼此信任和相互关爱中，感受到班集体的力量和同学之间的友谊。
辅导员要积极组织班级开展各项校园文化活动。健康向上的校园文化是以高尚的社会主义价值观为主导的，是大学校园文化修养和价值追求的表现，具有重要的育人功能，也是构建和谐大学校园的重要内容。辅导员在组织开展校园文化活动时，首先要着眼于大学生的精神文化需求，有计划地组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育活动，在活动中潜移默化地进行价值引导，形成共同的价值观和凝聚力。其次要在活动中锻炼、培养学生的自主能力和意识，促进学生的全面发展。第三要广泛发动，全员参与，形成有能力特长的学生让其发挥出来，有潜力的被挖掘出来，没有能力特长的被培养出来的活动氛围。
辅导员要实行人性化的班级管理。班级管理是一种教育管理，辅导员要在和谐理念的指导下，以人为本，实行人性化的柔性管理，从而促进大学生的全面发展。一是采取民主集中制的原则，制定切合班级实际的、科学的、有效的班级管理规章制度。这些制度要以学生全面健康成长为前提，注重学生内在的需求，努力构建一个公平公正、有章可循的和谐班级管理机制。二是妥善处理学生关注的与学生自身利益密切相关的各种事务，体现民主、公平、公开的原则，形成各得其所、各尽其能、合理竞争，人人心情舒畅、人人自觉遵守班级规章制度的和谐局面。三是建立班级管理组织，成立全员参与的民主选举产生的班委会、团支部等班级管理组织，充分发挥班委会、团支部的作用，实现大学生自我管理、自我教育的目标，使班级管理成为大学生综合协调发展的有力保证。
3.综合协调作用。和谐校园的核心是“和”，和谐校园是充满活力的校园、团结和睦的校园。辅导员的工作涉及学生管理工作的方方面面，处理任何事情都需要协调沟通。
辅导员是学校、教职工与学生之间关系和谐的纽带和桥梁。一方面，学校和上级的重要决定及有关政策，学校各职能部门的工作部署和要求，教师、职工对学生学习、生活、交往等各方面的表现评价，要通过辅导员传达、落实到每位学生；另一方面，来自学生方面的各种情况、要求，学生的一些意见和建议，也要通过辅导员及时上报。因此，在构建和谐校园人际关系方面，辅导员要做到上下通畅、及时沟通、实事求是、妥善协调，既要维护学校和教工的利益，也要真实反映学生的正当诉求。
辅导员是班级内部各种关系和谐的总负责人。在班级里，班级计划的制定、各项活动的组织、班级日常的管理、学生矛盾纠纷的调解、班干部选拔聘用、奖励处分等都离不开辅导员的协调。在班级内部关系的协调中，辅导员要做到统筹安排、一视同仁；民主与集中相结合、个性与共性相区分；倡导集体中的每个人自觉地维护集体的荣誉，严于律己、宽以待人，减少矛盾、增进交流，从而营造和谐的班级环境。
辅导员是与班级外各种社会关系协调的联系人。学校是社会的缩影，班级是社会的细胞单元，班集体不可避免地与社会发生各种联系。辅导员应该把更多的精力用于公共关系的处理上，充分调动社会方方面面的力量，学会协调、善于协调，寻求外来的人力、财力上的支持，为班级发展创造机会，努力创造和谐的良好社会环境。
4.系统指导作用。和谐校园建设是一项系统工程，贯穿于学生成长成才的全过程。辅导员担负着对学生进行全方位的系统指导的职责，如在思想上引导教育学生树立远大的理想；在道德品质上培养学生诚实守信、文明礼貌、团结友爱的高贵品质；在班级管理上形成刻苦钻研、互帮互学的学习气氛，树立诚信友爱、充满活力的良好班风等。
辅导员的指导作用体现在对大学生人生信仰的积极引导上。当学生产生信仰危机时，辅导员应以社会主义核心价值观引导学生思考人生的路该如何走，人生的价值在何处等问题。以自己正确的、积极的人生观和价值观去影响学生，教会学生在纷繁的社会现象中辨别是非，树立正确的人生观、价值观，找到正确的奋斗目标，勇于进取，立志成才。
辅导员的指导作用体现在对大学生心理疏导方面。一是要针对当代大学生的特点，加强心理健康教育，帮助大学生掌握心理调节的有效方法，提高心理修养。二是通过开展心理辅导、咨询以及经常性的谈心活动，帮助学生塑造平和、积极的心态，培育乐观、豁达、宽容的精神，养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。三是有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高境界、情趣和品位，使学生达到心理上的和谐。
辅导员的指导作用体现在对大学生学业的帮助上。一是要帮助学生端正学习态度，明确学习目的，激发学习动机，使学生充分认识到大学阶段学习学业的重要性，摒弃混文凭的思想。二是指导学生掌握科学的适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，帮助解决学习中遇到的困难，坚定学习意志。三是注重培养学生的自学能力，增强学生创新意识，提高科技创造能力和动手能力，树立终身学习的理念。
提高辅导员综合素质是构建和谐校园的有力保证
构建和谐大学校园的新形势新任务，对高校辅导员队伍建设提出了新的更高的要求。辅导员队伍的整体素质，在很大程度上决定着和谐校园建设的效果和学生整体素质的提高。
提高辅导员素质应从以下几个方面加强建设：
1.加强思想政治建设。辅导员队伍建设在任何时候都要把讲政治放在首位。高校要采取各种有效措施，一是使辅导员更加系统地学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等政治理论，学习和掌握党的路线、方针和政策，提高政治理论水平。二是辅导员要坚持正确的政治方向，善于从政治上分析思考问题，真正做到政治敏感性强，是非观念强，自觉在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，提高政治素质。三是要加强职业道德修养，忠诚于党的教育事业，为人师表，爱岗敬业；在工作中不断探索新思路，创造新方法，兢兢业业做好本职工作。四是要热爱、关心学生，怀有一颗爱心、一份责任，严于律己，以身作则，时时处处做学生的楷模。
2.加强业务能力建设。做好辅导员工作，不仅要有过硬的政治素质，更要有过硬的业务素质。辅导员工作的特殊性，决定了他们必须具有良好的专业管理知识基础和基本的工作能力。首先，辅导员要加强职业素养、心理咨询、就业指导和学生事务管理等方面的专业化培训，开阔视野和思路，拓宽知识结构，提高业务水平。其次，要使辅导员掌握思想政治教育、时事政策、教育学、管理学、社会学、心理学等基本知识，同时把自己的专业知识融入到工作中去，并能灵活运用这些知识为学生解疑释惑。第三，要注意探讨辅导员工作规律，多思考、多总结，善于在工作中把握和探讨其特点和规律，把工作做得有声有色，富有时代气息，为构建和谐校园做贡献。
3.加强制度建设。高校德育工作的政策性、知识性、规范性较强，必须有科学的规章制度作保障。高校要根据新形势、新任务的要求，进一步健全完善各项规章制度，把构建和谐校园的要求渗透、体现于辅导员工作的各个方面、各个环节之中，做到用制度管事，用制度管人。辅导员要牢固树立纪律意识，把制度转化为照章办事的自觉性。一要根据新形势新任务的要求，不断完善工作流程，做到职责分明，工作有序。二要按照零差错的目标，进一步规范各个环节的工作，细化任务，明确责任。
4.加强作风和廉政建设。辅导员虽没有多大的权力，但却是家长和学生关注的中心，辅导员要严格要求自己，筑牢拒腐防变的思想防线。高校要加强廉政建设，实行廉政责任制。在作风建设中，一要弘扬求真务实、埋头苦干的作风，以科学理性的态度对待每一项工作，扎扎实实地做好每一件事情。二要弘扬争创一流的工作作风，强化效率意识，雷厉风行，立说立行。三要弘扬与时俱进、开拓创新的作风，结合实际创造性地开展工作，在实践中不断创新工作理念和工作方法，在开拓创新中实现各项工作的高层次、高质量和高水平。四要弘扬团结协作、文明和谐的作风，努力营造和谐、融洽、健康的人际关系，营造风正气顺心齐的工作局面。
总之，和谐校园建设，是社会主义和谐社会建设的重要组成部分。辅导员在和谐校园建设中起着重要的作用，不断加强高校辅导员队伍建设，是构建和谐校园的基础。辅导员要真正树立强烈的紧迫感和使命感，从思想上把构建和谐大学校园的任务与自己的职责紧密地联系起来，积极投身到构建和谐大学校园的各项工作中去，发挥自己独特的优势，作出自己应有的贡献。