论文部分内容阅读
［摘要］体育舞蹈是时下最流行的健身项目之一，也是深受高校大学生青睐的体育项目。本文通过对5所高校大学生对体育舞蹈课程的开展现状的分析，结合实际情况，为进一步提高体育舞蹈的发展水平提出建议和对策。
［关键词］体育舞蹈；高校；开展现状
［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2012）03－0246－01
一、研究对象和方法
（一）研究对象
以陕西省5所高校为研究对象，分别有：西安体育学院、陕西师范大学、宝鸡文理学院、西安文理学院、西京学院。
（二）研究方法
1.文献资料法：在Inter网上查阅参考文献二十五余篇，参阅大量书籍，为课题的研究和设计提供了充分的理论依据。
2.问卷调查法：在大量阅读文献的基础上，根据本文的研究内容与目的，设计了关于体育舞蹈在高校开展情况的调查问卷。共发放调查问卷50份，回收率46份，有效率92%。
3.数理统计法：将回收的调查问卷使用SPSS软件对相关数据统计学处理，进行分析与研究。
二、结果与分析
（一）对陕西省高校大学生选取体育舞蹈课程的现状调查
1.陕西省高校大学生对本校开设体育舞蹈课程的情况调查。根据调查得知：对本校开设体育舞蹈课程的状况：很满意的占被调查总数的20.5%；满意的占54%；不太满意的占18.5%；不满意的占7%。
2.对制定体育舞蹈课程教学内容、教材的现状调查。根据调查得知，其中开设国际体育舞蹈课程的占总教学内容的20.5%，开设交谊舞课程的占70%，两者都开设的占9.5%；对国际体育舞蹈感兴趣的学生占10%，有对交谊舞感兴趣的学生占20%，两者都感兴趣的学生占70%。
通过以上的调查分析，可知：绝大多数学生既想学习交谊舞，也想学习国际体育舞蹈，而其中调查的相当一部分高校，只开设了交谊舞课程，未开设国际体育舞蹈课程，这就很难适应及满足当代学生的学习需求。
（二）影响陕西省普通高校体育舞蹈课程开展的因素
1.当代大学生的传统观念对陕西省高校体育舞蹈的影响。陕西省高校的大学生，大多来自于农村，所受的传统思想观念的影响，导致许多大学生很难接受体育舞蹈这种舞种的特殊性，既男女搭伴学习。也有一部分学生即使选择了体育舞蹈课程，但在学习的表现过程中，出现害羞，放不开等现象，也大大影响了对这门课的学习效果。
2.教材的选定对在高校中开展体育舞蹈的影响。目前，陕西省大部分高校的体育舞蹈课程的教材都是各高校根据自身的生源情况进行的自编教材，教师选取的教材不一，随意性大，缺乏科学性，这样对教学的质量和教学的效果有一定的影响。
3.教师的技能与专业水平对各高校体育舞蹈的影响与分析。对高校体育舞蹈教师的要求标准也很高，教学能力是教师的最基本的能力，它不仅包括讲解能力、示范能力、组织能力，还包括对成套动作的创编能力和对音乐的分析能力。这更是对一名专业教师的标准要求。因此，我们在教授内容的同时，更要调动学生的积极性，使得学生更好地完成教学内容，并取得可观的教学效果。
（三）完善体育舞蹈课程在陕西省高校的发展对策
1.提高教师的专业技术及理论水平。提高授课教师的专业技术与理论水平是我们需要解决的前提。作为高校体育舞蹈教师更要了解多种舞蹈的技术与理论知识，掌握体育舞蹈的教学规律。只有提高教师的各项技术水平，那么对学生学习的效果是至关重要的。因此，我们相关部门应该多为教师提供外出学习及训练的机会，以此来不断提高教师自身的业务水平和教学、训练能力。
2.体育舞蹈教材的制定应适合普通高校大学生。教材是教师进行教学工作的重要依据，也是顺利完成教学工作的保证。然而要制定一套适合普通高校学生的体育舞蹈教材也是相当不容易的。这需要我们与国家制定的教育课程目标相一致，根据我国在十二五规划纲要中所提出的制度来制定。
3.努力改善教学环境。据调查可知，陕西省各大高校对于体育舞蹈课程的场地都是相当简陋的，只有一块空余的场地，有些甚至连镜子都没有，这无疑对教学是雪上加霜的。面对日益严峻的扩招压力、学生的不断需求，仅凭借一块空余的场地和一面镜子是难以完成我们的教学，对于发展学校的教育事业也起到阻碍作用。因此，我们应加强对场馆的建设，这样才能从根本上解决问题。
4.定期制定考核评价。在考核评价方面，不仅要对学生的学习进行考核，也要对教师的教学进行考核与评价，采用教师自评和学生评价的方法。
三、结论
（一）小结
1.普通高校体育舞蹈对教材的制定没有面向全国化、统一化，这样严重影响体育舞蹈在高校的发展。
2.加强教师自身的技术水平和理论知识，加强对体育舞蹈硬件设施的改善，并进一步优化教学环境，是促进体育舞蹈在高校的顺利开展的重要措施。
（二）建议
1.各大高校应该多为教师提供外出学习及训练的机会，以此来不断提高教师自身的业务水平和教学、训练能力。
2.相关部门应统一制定适合普通高校大学生的高质量的体育舞蹈教材。
【参考文献】
[1]荣丽等.对普通高等院校体育舞蹈开展状况的分析与研究[J].北京体育大学学报,2006,(3).
[2]徐洁.我国普通高校体育舞蹈开展现状及对策研究[D].武汉:武汉体育学院,2007.
［关键词］体育舞蹈；高校；开展现状
［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2012）03－0246－01
一、研究对象和方法
（一）研究对象
以陕西省5所高校为研究对象，分别有：西安体育学院、陕西师范大学、宝鸡文理学院、西安文理学院、西京学院。
（二）研究方法
1.文献资料法：在Inter网上查阅参考文献二十五余篇，参阅大量书籍，为课题的研究和设计提供了充分的理论依据。
2.问卷调查法：在大量阅读文献的基础上，根据本文的研究内容与目的，设计了关于体育舞蹈在高校开展情况的调查问卷。共发放调查问卷50份，回收率46份，有效率92%。
3.数理统计法：将回收的调查问卷使用SPSS软件对相关数据统计学处理，进行分析与研究。
二、结果与分析
（一）对陕西省高校大学生选取体育舞蹈课程的现状调查
1.陕西省高校大学生对本校开设体育舞蹈课程的情况调查。根据调查得知：对本校开设体育舞蹈课程的状况：很满意的占被调查总数的20.5%；满意的占54%；不太满意的占18.5%；不满意的占7%。
2.对制定体育舞蹈课程教学内容、教材的现状调查。根据调查得知，其中开设国际体育舞蹈课程的占总教学内容的20.5%，开设交谊舞课程的占70%，两者都开设的占9.5%；对国际体育舞蹈感兴趣的学生占10%，有对交谊舞感兴趣的学生占20%，两者都感兴趣的学生占70%。
通过以上的调查分析，可知：绝大多数学生既想学习交谊舞，也想学习国际体育舞蹈，而其中调查的相当一部分高校，只开设了交谊舞课程，未开设国际体育舞蹈课程，这就很难适应及满足当代学生的学习需求。
（二）影响陕西省普通高校体育舞蹈课程开展的因素
1.当代大学生的传统观念对陕西省高校体育舞蹈的影响。陕西省高校的大学生，大多来自于农村，所受的传统思想观念的影响，导致许多大学生很难接受体育舞蹈这种舞种的特殊性，既男女搭伴学习。也有一部分学生即使选择了体育舞蹈课程，但在学习的表现过程中，出现害羞，放不开等现象，也大大影响了对这门课的学习效果。
2.教材的选定对在高校中开展体育舞蹈的影响。目前，陕西省大部分高校的体育舞蹈课程的教材都是各高校根据自身的生源情况进行的自编教材，教师选取的教材不一，随意性大，缺乏科学性，这样对教学的质量和教学的效果有一定的影响。
3.教师的技能与专业水平对各高校体育舞蹈的影响与分析。对高校体育舞蹈教师的要求标准也很高，教学能力是教师的最基本的能力，它不仅包括讲解能力、示范能力、组织能力，还包括对成套动作的创编能力和对音乐的分析能力。这更是对一名专业教师的标准要求。因此，我们在教授内容的同时，更要调动学生的积极性，使得学生更好地完成教学内容，并取得可观的教学效果。
（三）完善体育舞蹈课程在陕西省高校的发展对策
1.提高教师的专业技术及理论水平。提高授课教师的专业技术与理论水平是我们需要解决的前提。作为高校体育舞蹈教师更要了解多种舞蹈的技术与理论知识，掌握体育舞蹈的教学规律。只有提高教师的各项技术水平，那么对学生学习的效果是至关重要的。因此，我们相关部门应该多为教师提供外出学习及训练的机会，以此来不断提高教师自身的业务水平和教学、训练能力。
2.体育舞蹈教材的制定应适合普通高校大学生。教材是教师进行教学工作的重要依据，也是顺利完成教学工作的保证。然而要制定一套适合普通高校学生的体育舞蹈教材也是相当不容易的。这需要我们与国家制定的教育课程目标相一致，根据我国在十二五规划纲要中所提出的制度来制定。
3.努力改善教学环境。据调查可知，陕西省各大高校对于体育舞蹈课程的场地都是相当简陋的，只有一块空余的场地，有些甚至连镜子都没有，这无疑对教学是雪上加霜的。面对日益严峻的扩招压力、学生的不断需求，仅凭借一块空余的场地和一面镜子是难以完成我们的教学，对于发展学校的教育事业也起到阻碍作用。因此，我们应加强对场馆的建设，这样才能从根本上解决问题。
4.定期制定考核评价。在考核评价方面，不仅要对学生的学习进行考核，也要对教师的教学进行考核与评价，采用教师自评和学生评价的方法。
三、结论
（一）小结
1.普通高校体育舞蹈对教材的制定没有面向全国化、统一化，这样严重影响体育舞蹈在高校的发展。
2.加强教师自身的技术水平和理论知识，加强对体育舞蹈硬件设施的改善，并进一步优化教学环境，是促进体育舞蹈在高校的顺利开展的重要措施。
（二）建议
1.各大高校应该多为教师提供外出学习及训练的机会，以此来不断提高教师自身的业务水平和教学、训练能力。
2.相关部门应统一制定适合普通高校大学生的高质量的体育舞蹈教材。
【参考文献】
[1]荣丽等.对普通高等院校体育舞蹈开展状况的分析与研究[J].北京体育大学学报,2006,(3).
[2]徐洁.我国普通高校体育舞蹈开展现状及对策研究[D].武汉:武汉体育学院,2007.