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听了一节公开课《掌声》（人教版三年级上册第29课），我倍感压抑，不为别的，只因教者想当然的设计，让英子这位身体残疾的不幸之人，受到了严重的二次伤害。
别让《不幸的人》更不幸-由《掌声》教学引发的思考
【摘 要】
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听了一节公开课《掌声》（人教版三年级上册第29课），我倍感压抑，不为别的，只因教者想当然的设计，让英子这位身体残疾的不幸之人，受到了严重的二次伤害。
【机 构】
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广东东莞市长安镇教研室
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2014年11期
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