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《语文新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
浅谈语文个性化阅读——以《伤仲永》为例
【摘 要】
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《语文新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶
【机 构】
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南京市外国语学校河西初级中学
【出 处】
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中学语文：大语文论坛（下旬）
【发表日期】
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2017年12期
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