【摘 要】
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摘 要：在素质教育的背景下，要求教师对高中生实行全面发展计划，从而驱使学生朝多方位的方向发展，其中就包括对高中生的合作能力的培养。在高中生物教学中插入对学生合作能力的培养，能让学生在与同学的互动中，增强自身的责任意识。在合作关系中，学生之间能够进行很好的对比，根据自身的情况进行查漏补缺。对于生物教师来说，在教学中融入合作的学习，也是一种考验。本文将根据高中生物教学的实质，结合合作学习的特点与优势，
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摘 要：在素质教育的背景下，要求教师对高中生实行全面发展计划，从而驱使学生朝多方位的方向发展，其中就包括对高中生的合作能力的培养。在高中生物教学中插入对学生合作能力的培养，能让学生在与同学的互动中，增强自身的责任意识。在合作关系中，学生之间能够进行很好的对比，根据自身的情况进行查漏补缺。对于生物教师来说，在教学中融入合作的学习，也是一种考验。本文将根据高中生物教学的实质，结合合作学习的特点与优势，以期改变高中生合作意识较差的情况，提高学生的合作能力，为之后的学习打下基础。
关键词：高中生物教学;合作学习;策略探究
中图分类号：G633.91 文献标识码：A
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摘要：当前，校本课程在建设与实施方面存在诸多问题。本文论述的“整合与创新”，是校本课程建设的两个重要原则。“整合”主要指向校本课程的资源问题的解决;“创新”则主要指向校本课程在实施中有关问题的解决。在此基础上，构建的校本课程“五双”模式，将可有效实施校本课程，从而让学生享受课程带来的乐趣与收获，让素质教育充满校园。 关键词：整合;创新;五双;校本课程 中图分类号：G624文献标识码：A 文章编
摘 要：在初中阶段，体育学科是一项可以有效锻炼学生身体素质，并提升学生综合素养的优秀教学项目。针对体育学科对学生发展的重要性，学校或者体育教师应当从提升初中学生多元全面发展的角度出发，在体育课堂上实施一系列的创新教育模式，同时也要善于运用一些新颖的教学方法，共同完善并调整体育大课堂结构，促进初中学生体育水平多元化发展。 关键词：初中学生;体育课堂;多元发展;有效策略 中图分类号：G633.96
摘要：掌握一定的计算机技术是信息化时代所必备的技能。信息化教学主要从高中时代开启，如何使学生快速而正确地学习到基础的信息技術，是每个高中信息技术老师所思考的问题。本文主要是对高中信息技术教学现状进行了分析，并结合实际教学工作，总结了高中信息技术教学实现有效教学的措施。 关键词：高中；信息技术教学；有效教学；案例分析 中图分类号：G633.67文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
摘 要：为了更好的建设校园文化，弘扬“善水”文化，本文从语文教学角度将“善水”文化融入中职语文教学实践中，发挥语文作为公共基础课的育人功能，进一步激发语文以文化人、立德树人的作用，并从宏观和微观两方面阐述了将“善水”文化融入中职语文教学的路径。 关键词：“善水”文化;中职语文;教学实践 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-018-1 “善水”文
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-015-1 “百年大計，教育为本，教育大计，教师为先”[1]在社会高速发展的今天，教育的发展很大一部分系于高素质的教师，特别在课程改革的大背景之下，教师能力的强弱直观地决定了国家的教育水平，而科研能力作为教师综合能力中的必要组成部分是主要着眼点。但由于直观课堂教学普及性高，教师重教学轻科研的现象极为普遍，教学与
摘 要：文章在剖析计算思维内涵的基础上，指出在高中机器人社团体验、探索和创造中培养计算思维具有独特优势，并在实践经验的基础上提出了计算思维的培养策略：在项目学习中培养计算思维、在实现“人机对话”中提升计算思维、在“方案优化”中培育计算思维。 关键词：高中生;机器人社团;计算思维 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21-057-1 2018年1
摘 要：说到多声部音乐，人们第一个想到的就是“合唱”，那什么是合唱呢？合唱是一种具有丰富表现力的音乐形式。著名音乐教育家柯达伊认为：“合唱训练能够充分发展学生的多声思维，所创造的和谐之美，可以造就集体感和友谊，能给人生带来精神升华的时刻。”《全日制义务教育音乐课程标准》在教学建议中也明确指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调
摘要：为了进一步强化教育管理力度，满足学生的现代化发展需求，教育界对传统的教学活动进行大肆改革，进而衍生出了发展性评价这一战略手段，为学生的良好素养构建打下了坚实的实践基础。从某种层面来讲，科学评价有别于以往所施行的选拔性评价，不仅明确了课堂上学生与教师的角色地位，与此同时，还强调了多元化教育模式的重要性，更关注评价过程。针对现实教学中的学生评价体系，偏重对单一学业成绩进行结果性评价，无法依托定量
摘 要：在初中语文课程体系中，阅读与写作是其中两个非常重要的模块，也是培养学生对文字的综合理解和运用能力的主要平台。在传统的教学模式下，阅读与写作是两个相对独立的部分，教师会将其分开讲解，这样的教学方法已经无法完全适用于现代初中语文课堂。以读促写、读写结合是一种具有创新性质的教学方法，将其应用于初中语文教学活动当中能达到优化教学效果的目标。本文就以读促写，读写结合在初中语文教学中的应用方法展开了一
摘要： 体育后进生是教学中不可忽略的一部分，为了响应新课标下学生整体素质全面提升的号召，对体育后进生进行重点关注必不可少。体育作为一门关系到学生身体素质以及身体健康的科目，尤其需要重视，只有身心全面发展，才能够为社会培养更多的人才。为了积极响应素质教育各门课程都应当全面注重。而体育也是其中之一。对于体育后进生，更应该培养他们的体育兴趣，促使他们在体育方面有所长进。 关键词： 新课标;兴趣培养;综