【摘 要】
：
目的:分析慢性阻塞性肺疾病+哮喘患者接受不同给药方式噻托溴铵治疗后的临床疗效.方法:选择我院2018年12月～2020年1月收治的100例慢性阻塞性肺疾病+哮喘患者作为研究对象,采用
【机 构】
：
牡丹江市康安医院,黑龙江 牡丹江 157099
论文部分内容阅读
目的:分析慢性阻塞性肺疾病+哮喘患者接受不同给药方式噻托溴铵治疗后的临床疗效.方法:选择我院2018年12月～2020年1月收治的100例慢性阻塞性肺疾病+哮喘患者作为研究对象,采用随机法分为对照组(N=50例,小剂量)与研究组(N=50例,大剂量),对比两组合并症患者肺功能、不良反应两项数据.结果:对照组PEF(14.89±1.02)ml/s、FEV1(69.11±2.56)％;研究组PEF(17.75±2.22)ml/s、FEV1(66.14±2.24)％,t=8.2776、6.1737,P均=0.0000(<0.05);对照组便秘1例、恶心0例、口干0例、其他1例,不良反应发生率4.00％;研究组便秘1例、恶心1例、口干1例、其他0例,不良反应发生率6.00％,2=0.2054,P=0.6167.结论:慢性阻塞性肺疾病+哮喘患者接受大剂量噻托溴铵药物治疗后效果较佳,肺功能得到改善,没有明显不良反应,临床应用价值高.
其他文献
化学究竟带给了我们什么，我们从初中化学的内容着手考虑，以初中化学内容进行分析，化学究竟带给了我们什么。化学是一门浩瀚的学科，它包含着博大的内容，它也是人类最早发明的专业知
目的:评价冠心病稳定型心绞痛用盐酸曲美他嗪治疗效果.方法:取100例本院(2018年5月～2019年10月)收治的冠心病稳定型心绞痛患者开展本次研究,分析病例,对其临床疗法进行回顾,并
兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，就能调动学生学习的积极性，激发他们主观的思维活动，让他们自主学习和探索物理，那么物理课堂上如何唤起学生的学习兴趣呢？笔者就此问题谈了自己的
目的:探讨醋酸甲地孕酮分散片在晚期肿瘤辅助治疗中应用.方法:以42例晚期肿瘤患者为对象,研究时间为2018年8月～2020年5月,分为参照组(21例)与研究组(21例),参照组实施常规治疗
化学实验是进行科学探究的重要方式，化学实验教学离不开教具。变废为宝，利用我们身边常见的物品来自制教具，自制教具并对实验进行改进和创新是解决问题农村中学教育资源比较匮乏
目的:探讨对高血压、冠心病伴有颈动脉粥样硬化的患者应用氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗的临床效果.方法:研究纳入高血压、冠心病伴有颈动脉粥样硬化的患者58例,研究时间在2017
目的:讨论研究对老年急性左心功能不全(ALVD)患者应用新活素治疗的临床疗效与价值.方法:选择我院心内科老年ALVD患者100例随机分为对照组与观察组.对照组接受常规治疗,观察组
目的:探讨缬沙坦联合氨氯地平治疗高血压合并肾功能不全的临床疗效.方法:选择高血压合并肾功能不全患者80例,按照随机数字表法分为两组,各40例.对照组给口服氨氯地平,观察组