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摘要：一个班集体的学习状态和精神面貌如何，很大程度取决于班干部的示范引领。因为班干部对班集体有着不可忽视的以点带面和点面结合作用，故而我们称班干部是“班主任的左右手”、“同学们的领头雁”、“班级工作的助推器”。要形成好的班风、学风和团队精神，选拔好、培养好班干部这支队伍，就显得十分重要。
关键词：班主任；班干部；培养；管理能力
班干部如何才能在学生中立威树形，有效发挥在班里的感召力、向心力、凝聚力和管理班级的能力？
一要大力发现和弘扬班干部优点。究竟什么样的同学适合做班干部工作呢？这实际上是选拔班干部的一个标准问题。我的体会是采取同学民主选举、老师推荐、班主任任命相结合的办法，让那些“热情主动、积极上进、责任心强、成绩良好、具有大局意识和组织协调能力”的同学当班干部。班干部选好了，宣布了，在同学中宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信很重要，这样便于他们开展工作和做好工作。班长在班里的作用举足轻重，班里五十多双眼睛都盯着他、都在向他看齐，都要听命于班长的管理。我的现任班长刘小丽是一位女孩子，通过近三年的学习和锻炼，已具有较强的班级组织和管理能力。記得刚上三年级不久，刘小丽到办公室来找我，说同学们开始用钢笔写作业了，个别同学自己带墨水用。课间休息时有位同学在吸墨水时，不小心将墨水洒了，桌子上和地上都是墨迹，很不容易擦干净。她想将自己新买的墨水放在教室最后的窗台上，这样大家用起来方便也不容易洒了。我将她的这一合理化建议告诉其他同学，并进行了引导和表扬，获得大家的一致赞同，同学们对她更加信服了，也激发了全体同学参与班级管理的积极性和主动性。在她的带动下，同学们懂得了要处处为他人着想。如今，教室的窗台上总会放着两三瓶墨水，上音乐课时会有人多带一双鞋套，下雨时愿意和他人共撑一把雨伞。
二要引导和鼓励班干部大胆工作。什么样的班级管理格局才比较理想呢？多年工作实践告诉我们，一个好的班级管理，“班主任要有好的思路和工作方法，班长要抓总抓面、带动实干，班委其他成员要抓点带面、各负其责，各小组长要正面带动、成为骨干，班里全体同学要积极参与、共同管理”。这样的班级管理显得清晰、有层次性，能够激发和调动每一名同学参与班级管理的潜能，进而凝聚起全员参与、整体上进、共同提高的集体合力。不断健全完善这一班级管理格局，首先需要做好对班干部的引导、带动和鼓励。在具体工作中，我在指导他们工作方法的同时，立足抓好主要矛盾和矛盾的主要方面，严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。孩子们来自不同家庭，受家庭教育也不同，人生的起点和知识的积淀也不尽相同。这里需要对学生、甚至对家长进行正确引导，更需要为班干部撑腰，激发正能量。我班周皓颉同学的妈妈是一位再婚母亲，一直对孩子很溺爱。一次，小组长要收她的作业，她却说“你管不着我”。语文课代表听到后，上前批评并要她按要求交上作业。没想到，周皓颉同学给他妈妈添油加醋地翻嘴了。下午放学后，周皓颉的妈妈堵到校门口，声色俱厉地指责了语文课代表。此事马上有孩子告诉我，我当即找周母谈心，指出她干扰班级正常管理的错误，争得她对班主任工作的支持和对孩子的严格管理。同时，我旗帜鲜明地肯定了小组长和语文课代表认真负责的精神，营造了同学们“见贤思齐”的良好氛围。
三要树立和强化班干部团结协作意识。培育和弘扬优秀的团队精神，是带好学生、养成良好班风的必然途径。在一个班里，什么是优秀的团队精神呢？我的体会是，应该建立“每天都要进步一点点的上进感，每天要为班里做一点好事的责任感，一损俱损一荣俱荣的集体荣誉感”。这样，就能够将同学们引上追求新知、崇尚真理的正常途径。为达此目的，我很注重氛围营造和舆论引领，主要是通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论引领机制。每天教室的卫生、早读、午修、两操、放学路队和每周的升旗仪式，看似孩子们都能按要求去做，可要真正做好，还得发挥小班干部的作用。我制定了岗位逐级负责制，每天有专人负责门窗、黑板的擦拭，卫生委员还会进行认真地监督检查。早读和午修我会提前安排诵读内容，由朗读好的同学领读，班长则负责巡视。体育委员负责整队时，要求同学们尽可能做到快、静、齐，班委其他成员则在队列里配合整理队伍。久而久之，在班干部的带领下孩子们逐渐养成了良好的行为习惯，保持教室干净、做到路队整齐、遵守班级纪律，在每周的评比中，我班多次被评为文明班级。
建设一支适应班级管理的高素质的班干部队伍，是班级管理不可逾越的重要基础，必须引起班主任工作的高度重视。在今后的工作中，我将继续深入探索实践，努力做到创新思路、提升标准、精细管理，力争使班主任工作上升到一个更高的层次和境界。
参考文献：
[1]郑树霞.以爱为源，润泽生命——小学班主任管理艺术[J].新课程（中），2011，03.
[2]王玉芹.浅谈小学班主任班级管理[J].中国校外教育，2011，03.
作者简介：
李玉红，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市城关区民主西路小学。
关键词：班主任；班干部；培养；管理能力
班干部如何才能在学生中立威树形，有效发挥在班里的感召力、向心力、凝聚力和管理班级的能力？
一要大力发现和弘扬班干部优点。究竟什么样的同学适合做班干部工作呢？这实际上是选拔班干部的一个标准问题。我的体会是采取同学民主选举、老师推荐、班主任任命相结合的办法，让那些“热情主动、积极上进、责任心强、成绩良好、具有大局意识和组织协调能力”的同学当班干部。班干部选好了，宣布了，在同学中宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信很重要，这样便于他们开展工作和做好工作。班长在班里的作用举足轻重，班里五十多双眼睛都盯着他、都在向他看齐，都要听命于班长的管理。我的现任班长刘小丽是一位女孩子，通过近三年的学习和锻炼，已具有较强的班级组织和管理能力。記得刚上三年级不久，刘小丽到办公室来找我，说同学们开始用钢笔写作业了，个别同学自己带墨水用。课间休息时有位同学在吸墨水时，不小心将墨水洒了，桌子上和地上都是墨迹，很不容易擦干净。她想将自己新买的墨水放在教室最后的窗台上，这样大家用起来方便也不容易洒了。我将她的这一合理化建议告诉其他同学，并进行了引导和表扬，获得大家的一致赞同，同学们对她更加信服了，也激发了全体同学参与班级管理的积极性和主动性。在她的带动下，同学们懂得了要处处为他人着想。如今，教室的窗台上总会放着两三瓶墨水，上音乐课时会有人多带一双鞋套，下雨时愿意和他人共撑一把雨伞。
二要引导和鼓励班干部大胆工作。什么样的班级管理格局才比较理想呢？多年工作实践告诉我们，一个好的班级管理，“班主任要有好的思路和工作方法，班长要抓总抓面、带动实干，班委其他成员要抓点带面、各负其责，各小组长要正面带动、成为骨干，班里全体同学要积极参与、共同管理”。这样的班级管理显得清晰、有层次性，能够激发和调动每一名同学参与班级管理的潜能，进而凝聚起全员参与、整体上进、共同提高的集体合力。不断健全完善这一班级管理格局，首先需要做好对班干部的引导、带动和鼓励。在具体工作中，我在指导他们工作方法的同时，立足抓好主要矛盾和矛盾的主要方面，严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。孩子们来自不同家庭，受家庭教育也不同，人生的起点和知识的积淀也不尽相同。这里需要对学生、甚至对家长进行正确引导，更需要为班干部撑腰，激发正能量。我班周皓颉同学的妈妈是一位再婚母亲，一直对孩子很溺爱。一次，小组长要收她的作业，她却说“你管不着我”。语文课代表听到后，上前批评并要她按要求交上作业。没想到，周皓颉同学给他妈妈添油加醋地翻嘴了。下午放学后，周皓颉的妈妈堵到校门口，声色俱厉地指责了语文课代表。此事马上有孩子告诉我，我当即找周母谈心，指出她干扰班级正常管理的错误，争得她对班主任工作的支持和对孩子的严格管理。同时，我旗帜鲜明地肯定了小组长和语文课代表认真负责的精神，营造了同学们“见贤思齐”的良好氛围。
三要树立和强化班干部团结协作意识。培育和弘扬优秀的团队精神，是带好学生、养成良好班风的必然途径。在一个班里，什么是优秀的团队精神呢？我的体会是，应该建立“每天都要进步一点点的上进感，每天要为班里做一点好事的责任感，一损俱损一荣俱荣的集体荣誉感”。这样，就能够将同学们引上追求新知、崇尚真理的正常途径。为达此目的，我很注重氛围营造和舆论引领，主要是通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论引领机制。每天教室的卫生、早读、午修、两操、放学路队和每周的升旗仪式，看似孩子们都能按要求去做，可要真正做好，还得发挥小班干部的作用。我制定了岗位逐级负责制，每天有专人负责门窗、黑板的擦拭，卫生委员还会进行认真地监督检查。早读和午修我会提前安排诵读内容，由朗读好的同学领读，班长则负责巡视。体育委员负责整队时，要求同学们尽可能做到快、静、齐，班委其他成员则在队列里配合整理队伍。久而久之，在班干部的带领下孩子们逐渐养成了良好的行为习惯，保持教室干净、做到路队整齐、遵守班级纪律，在每周的评比中，我班多次被评为文明班级。
建设一支适应班级管理的高素质的班干部队伍，是班级管理不可逾越的重要基础，必须引起班主任工作的高度重视。在今后的工作中，我将继续深入探索实践，努力做到创新思路、提升标准、精细管理，力争使班主任工作上升到一个更高的层次和境界。
参考文献：
[1]郑树霞.以爱为源，润泽生命——小学班主任管理艺术[J].新课程（中），2011，03.
[2]王玉芹.浅谈小学班主任班级管理[J].中国校外教育，2011，03.
作者简介：
李玉红，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市城关区民主西路小学。