【摘 要】
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让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712—1778）的一生极富传奇色彩，曾因文章和戏剧获奖而成为巴黎社会上层人士家庭沙龙的座上宾；也曾离开都市，隐居在乡村闭门著述；最终因学说触犯教会正统教条而遭到通缉，在颠沛流离之中度过生命的最后时光。他的主要著作如《论科学与艺术》《论人类不平等的起因和基础》《新爱洛伊丝》《爱弥儿》等无论在当时还是在后世都产生了巨大的影响。 在一系列
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让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712—1778）的一生极富传奇色彩，曾因文章和戏剧获奖而成为巴黎社会上层人士家庭沙龙的座上宾；也曾离开都市，隐居在乡村闭门著述；最终因学说触犯教会正统教条而遭到通缉，在颠沛流离之中度过生命的最后时光。他的主要著作如《论科学与艺术》《论人类不平等的起因和基础》《新爱洛伊丝》《爱弥儿》等无论在当时还是在后世都产生了巨大的影响。
在一系列著作中，《爱弥儿》，卢梭20年思考的结晶，称得上是“最伟大、最优秀的著作”。[1]起初，他本是应好友德
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编者按： 2011年9月25日至26日，由全国教育基本理论专业委员会主办、北京师范大学教育学部与教育基本理论研究院承办的教育基本理论专业委员会第十三届学术年会在北京师范大学顺利召开。此次大会以“教育与生活”为主题，分设八个论坛，涉及论题与探讨内容丰富。 《中国教师》也关注了这次会议，并围绕大会专题分论坛“教育中的生活世界研究”组稿，即这个专题主要呈现给大家的内容。选文主要体现两个方向的教育实践
2007年，国家在六所部属师范大学试点实施师范生免费教育，这是党和政府在新时期为促进教育公平和教育发展而采取的一项创新举措，目的是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身从教，让教育成为全社会最受尊重的事业。目前，首届免费师范生即将踏上工作岗位履行他们的使命和责任。如何进一步明确免费师范生教师职业道德，坚定长期从教、终身从教理想，加强履行国家义务、担当教育重任、完成崇
2002年,“班主任专业化”这一命题在天津举办的全国第十一届班集体建设研讨会上被明确提出。此后,一系列关于班主任专业实践与促进班主任专业发展的各种专业教育活动,就成为我国班主任队伍专业化建设的重要探索。班主任专业发展,不是远离学校、远离班级、远离学生和远离自我的抽象发展,恰恰相反,它是在真实的教育情境中、在与学生的活动交往中、在鲜活的教育生活中不断实践和探索的教育体验过程。由是,班主任专业发展必然
汉字既有一般文字的功能和特点,又有间接的图画功能和特点,这与汉字传承脉络清晰、始终蕴含“立象见意”的元素有关,也与中国书道极为丰富的综合表现能力有关。在中国历代的书道实践和书学探索中,对字法的关注是首要的和基础性的。不管是楷书、隶书、篆书,还是多有变化的行书、草书,字法的规范都是学书和欣赏入门必须谨遵的规则。 以隶书、楷书为例,汉晋之时就有崔子玉、钟繇、王羲之等注意研究个体字书写和观赏的最基本规
一、朱自清的人格教育观 1924年10月16日，朱自清先生在《春晖》上发表杂感《教育的信仰》，文中明确指出：“教育的价值是在培养健全的人格。”所谓“健全的人格”，在朱自清看来，就是“‘为学’与‘做人’，应当并重，如人的两足应当一样长一般”。但是当时一些教育者“却因为求功利的缘故，太重视学业这一面了，便忽略了那一面；于是便成了跛的教育了”，“跛的教育是不能行远的，正如跛的人不能行远一样”。他提
《中国教师》：关于中小学校长任期，一般情况下，每届是3到6年。有的地方规定校长连任不能超过两届，到期必须流动到其他学校，而有些地方则没有这一硬性规定。对此您是怎么看待的？ 杨世文：从中小学教育发展的可持续性来看，是不应该实行校长任期制。但是允许校长长期执政在有利于提高效率的同时却无法消除负面影响。在当代中国“官本位”观念还比较严重，如果不实行严格的任期制，就很难克服中小学校长身上的官气。什么是“
什么样的语言可以称得上是“学术性语言”，似乎并没有一个明确的判断标准。但至少有以下一些共同点：讲究逻辑、条理清晰、不以辞害意、以“理”服人而非以“情”动人。通常我们接触到的学术专著或者说论文，基本上都是这样一种“文风”，虽然严谨，但总觉得稍嫌晦涩。但黄武雄先生的著作《学校在窗外》，带给我们的却是不一样的感觉。 黄武雄先生，台湾新竹人，曾任台湾大学数学系教授，同时也是台湾社区大学的创办人和教育改革
【教学目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认读生字，读准字音。理解词语，读出词感（词语的感觉）。 3.根据提示，概括课文主要内容。分清段落，尝试用小标题概括段意。 【教学过程】 一、初识阿炳，名曲激情 1．同学们，今天，我们要一起学习一篇与音乐有关的课文。（齐读课题） 2．《二泉映月》是一首著名的二胡曲，是谁创作的？（阿炳） 3．大家对阿炳有哪些了解？ 4．阿炳是个苦难的人
行书,又称“行押书”,是最生活化的书写字体,介乎楷书与草书之间。唐张怀瓘在《书断》中说:“按行书者,后汉颍川刘德升所造也。行书即正书之小讹(“讹”一作“伪”,有所变异之意)。勿从简易,相间流行,故谓之行书。王愔云:‘晋世以来,工书者多以行书著名,钟元常善行押书是也’。尔后王羲之、献之并造其极焉。” 行书快捷、实用、随意、生活化,如行走之势是其外在的表象和行为,而其延伸的两个过渡形式——“行楷”和
一、农村留守儿童的处境 2006年以来，笔者走访了广西壮族自治区和贵州省的几十所农村中小学和许多村庄，访问了众多学生、教师和家长，发现留守儿童的生活、学习和管理成了当地教师和家长最关心的问题之一。本文以贵州省A县的一所学校为例，介绍农村留守儿童的处境及其教育中存在的问题。 这个学校距离县城大约20公里，是一个少数民族集聚地，全乡人口约8千人，外出打工人口占总人口的20%以上。该校是一所乡中