物理教学中的教师情感

来源 :湖南中学物理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:csliu08
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情感教育是新课程倡导的一种教育理念。本文结合初中物理教学的实际情况和特点,全面系统地分析了初中物理教师情感的形成、表现形式以及作用。 Emotional education is an educational concept advocated by the new curriculum. Combined with the actual situation and characteristics of junior high school physics teaching, this article comprehensively and systematically analyzes the formation, manifestation and function of junior middle school teachers' emotion.
其他文献
随着《中华人民共和国公路法》的颁布,公路事业的发展真正纳入了法制化轨道,广大交通职工为此欢欣鼓舞。但该法第三十六条规定的以燃油附加费取代养路费的规定,在很多人心中
新课程背景下,语文课堂教学遇到很多问题,诸如教师变成了“文本之外材料的投影者”;学生由“仔仔细细的阅读者”变成了假体验、假互动的“表现者”;课堂上,气氛活跃了,文本理解却淡出了……  什么是语文教学真正的“命根子”?用什么来真正规范当前的课堂教学?什么才能引领课堂教学走出新课改的困境?    一 教学追求的“命根子”是“达到不需要教”    “教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。”这应该是我们
同学们,特殊疑问句在“英语家族”中,是个大家庭。其家庭成员的姓氏主要有:What,Who,Where,When,Why和How等,还有部分复姓,如What grade,What class,How old Students, spec
彩虹是人们经常看到的一种自然界的光现象,每当五彩缤纷的彩虹当空挂时,人们都会情不自禁地争相观赏这种大自然界的美景,那么彩虹是怎么形成的呢?  在中学物理课上,提到了光的色散会形成彩虹,那么光的色散怎么形成彩虹的呢?早在13世纪科学家就对彩虹的成因进行过探讨。德国有一位传教士叫西奥多里克,曾在实验中模仿天上的彩虹,后来科学家笛卡尔用实验验证它的正确性,再后来牛顿从笛卡尔的实验得到启发,又借鉴了胡克和
为了让不同程度的小读者们能够更有效率地学习与阅读杂志内容,《阶梯希望双语》杂志特别隆重推出全新企划——英语Follow Me,针对主要的英语学习单元提出有效的分级指引,让小
西方的天际,如血的残阳,耗尽最后的光辉,染红周围的一切。阳光无言地穿透,洒向天际,洒向人间,血红色的世界! The western sky, such as the blood of the sun, exhausted th
甲方:何结容乙方:为了提高甲方的学习成绩,甲乙双方达成协议,订立本合同。具体条款如下:1.甲方在每天晚上要把第二天需要上的课预习好,不能草草了事,否则,面 Party A: He Ju
大唐是中华文明史上一个最灿烂的时代,也曾是外国人了解中华文化的一个窗口,因而令国人骄傲不已。千百年后,大唐军队的威武已经不能感觉,大唐宫殿的奢华已经不能触摸。然而,
研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,结合教材内容,引导学生勤于动手,乐于探究,通过实践获取直接经验,掌握科学的学习方法,为学生创设探索未知的情境,诱发学生强
北京第一实验小学是现代义务教育学校,学校的任务是为学生提供优质的教育服务,实现每一名学生的全面发展。我们认为,优质教育是一种能够让学生获得全面和谐发展的理想教育状态,而学校对优质教育的追求必然涉及教育中的核心内容——课程建设。  “新实验课程”理念  课程是学校教育的重要渠道,是学校存在与发展的基础。学校课程建设要遵循人的全面发展的要求,建立丰富的校园学习生活内容,要让学生获得间接经验的同时,更要