摘 要：2018年9月，我园——甘肃省平凉市静宁县甘沟镇祁川村幼儿园实行了日托制，这是新时代的新举措，探索出了一条符合地方特色的教育扶贫，精准扶“幼”之路。在紧张的工作之际，我们实践着、思考着，希望行政村幼儿园日托制能走向科学化、示范化。
　　关键词：拓宽思路；科学化；示范化
　　一、 建立和实施行政村幼儿园日托制，教育扶贫，精准扶“幼”，助力家长致富
　　在国家精准扶贫政策下，我国许多农村建起了日托制幼儿园，已基本上满足了足龄儿童及时、就近入园的需求。我园是其中之一，占地面积1248平方米，园内绿化面积、配套设施皆达到标准化，满足了祁川﹑张著﹑靳马三个行政村足龄幼儿就近入园的需求，让农村的孩子也和城里的孩子一样，在家门口就可以上幼儿园。
　　自2015年9月建成并投入使用以来，我园已经毕业58名幼儿，曾多次接受多家媒体记者的采访和报道，也曾迎接过许多姊妹园的参观和观摩，是社会和家长一致认可的好园。但是每天“早送午接和午送晚接”的频繁接送，花费了家长的大部分时间，对他们的生产劳动带来了一定的影响。
　　尤其在以苹果为支柱产业的春秋农忙季节，农民忙于施肥、疏花疏果、给苹果套袋及取袋，摘果等一系列的管理，家长奔波于果园和幼儿园之间，心身疲惫，严重影响着他们的致富之路。
　　办好群众家门口的教育，为确保农村幼儿公平接受高质量的学前教育，建好日托园，助推精准扶“幼”。我园从今年秋季学期起，改变了原来的简托制，实行“早送晚接”的日托制办园模式：幼儿园为幼儿提供两餐一点（早餐、午餐和午点）及午休（幼儿中午统一在布置温馨的寝室就寝，寝室安装的空调解决了防暑取暖问题，午休由值班教师管理）。
　　这样可以减少家长接送幼儿的次数，有效解放了农村劳动力，家长们可以放心地种植和管理苹果、养殖或外出务工，增加了農民家庭收入，帮助农民快速脱贫致富，早日奔向小康生活。
　　二、 建立和实施行政村幼儿园日托制，精准扶“幼”，助力家庭教育
　　随着我国城市化、工业化进程的日益加快，农村外出务工人群不断壮大，在他们给社会带来巨大价值的同时也引起了不容忽视的严重社会问题——留守儿童。据我们调查统计，我园现有的40名幼儿中就有18名是留守儿童，几乎占现有幼儿的一半。教育孩子本是父母的事，可是，由于他们大多在外务工，这些任务便全部落到了家中留守的爷爷奶奶身上。由于老年人文化素质低并且精力有限，很难照顾好孩子，对孩子性格的形成和习惯的培养造成了不良影响。
　　建立和实施行政村幼儿园日托制，精准扶“幼”，是帮扶行政村留守幼儿的新举措，弥补了“隔代教养”的不足和克服娇宠的缺憾。治贫先治愚，扶贫先扶智，从人生早期阻断贫困的“代际传递”。在幼儿园中，教师会给予每个幼儿父母般的温暖，补充了留守幼儿感情的缺失，和他们交朋友，共游戏，同快乐；同时在集体中，每个幼儿都得到相同的待遇，没有特殊，幼儿有许多玩伴；幼儿在家中娇生惯养的恶习会发生改变。
　　同时在原来简托制保教的基础上，幼儿园一日活动中又增加了“用餐”和“午睡”的环节：这既能培养幼儿的良好生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，也能促进农村孩子身体正常的发展和机能的协调，同时也为发展农村幼儿的口语表达能力提供了契机，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础，缩小了城乡幼儿的差距。
　　三、 建立和实施行政村幼儿园日托制，精准扶“幼”，助力幼儿教师成长
　　时代造就人，新职业需要新人才。正因为我国十分重视和发展学前教育，幼儿专职教师严重短缺，而农村中小学的教师富足，一部分教师转岗到幼儿园，笔者我也是其中之一，我们通过岗前培训、跟岗实习、网络研修、实地观摩、自我学习等多种渠道，“破茧成蝶”，具备了从事幼儿教育所需要的专业知识与专业技能，成长为幼儿园教师，和孩子们同成长，共欢乐。
　　而幼儿园日托制的实施，促进了农村幼儿教师特别是转岗教师的专业成长，切实让我们把“保教结合”落到了实处。我们都坚持做到保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，规范着办园的行为，目的也是让行政村幼儿接受公平的学前教育，也有幸福快乐的童年生活，逐渐缩小城乡幼儿园的差距。
　　当然，要成长为一名专业的幼儿教师，我们还有很长的路要走，但我们会借精准扶幼的好时机，不断地践行反思，不断地学习，不断创新，提升个人能力，成为一名合格的“保洁” “保教”=“农村保教员”，为创建富有农村特色的日托制“快乐园”和示范园奉献自己的微薄之力。
　　作者简介：高烈娥，甘肃省平凉市，甘肃省静宁县甘沟镇祁川幼儿园。