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摘 要：近年来，随着新媒体的传播与发展，对于人们生活产生了较大的影响。特别是对于大学生来说，他们是最先接触新媒体并且迅速流行传播的群体，所以就使得大学生的学习习惯以及生活习惯发生了较大改变。在学习习惯方面，新媒体环境下的大学生逐渐适应了电子阅读，习惯短阅读，提笔写字的频率也逐渐减少，经常出现提笔忘字的情况。在生活习惯方面，新媒体环境下的大学生习惯通过社交软件进行交流沟通，逐渐形成了自己的社交圈子，更多的人会在空闲时间打游戏，外出购物思维频率也有所减少，更多的进行网购。总的来说，新媒体的流行和发展对于大学生的学习和生活有较大的影响，在新媒体环境下大学生的学习生活习惯发生了较为显著的改变。
关键词：新媒体；大学生；学习生活习惯
一、新媒体的内涵
新媒体是一个较为抽象的概念，从本质上讲，新媒体与传统媒体相比，主要不同点体现在“新”，是指之前没有的，是随着计算机科技的发展而流行起来并且对人们生活产生较大影响的新兴媒体行业。结合目前社会发展情况来看，新媒体的主要形式分为三种：网络媒体、移动媒体和数字电视。其中网络媒体的主要功能是作为信息载体并且传播信息，具有全面、快捷的特点。移动媒体是通过无线网络，以移动终端作为载体，进行信息处理的媒体，如智能手机、平板电脑等。而数字电视就是将广播电视信号进行数字技术处理后实施传播供使用者观看的媒体。
结合新媒体不同的功能，也可以分为以下几种不同的形态：其一，资讯源，其功能主要是进行信息传播并且进行信息的实时更新，人们在阅读信息的同时也可以发表个人的看法。资讯源与传统的门户网站大体相同，但是其在门户网站的基础上发展成为了多种资讯合一的集合体，其中典型的有腾讯网、新浪网等。其二，社交平台，其主要是忽略了人与人之间的空间距离，方便人们进行交流、互动。我国发展较早的社交平台是QQ，经过十几年的发展，使用QQ的人数广泛增加，近年来微信和微博也逐渐发展起来，人们通过这些社交平台可以分享个人见闻，拉近人与人之间的距离。其三，知识储存地，主要是通过网络帮助人们解决问题，普及知识。近年来随着新媒体的发展，越来越多的人依赖网络，而在一定程度上减少了工具书和纸质知识的借鉴，其中较为典型的知识储存的有百度、搜狗等。其四，休闲娱乐场所，其中最为人们熟悉并且广泛应用的就是网络游戏，隨着计算机技术的快速发展，当前人们不仅可以在电脑上玩网络游戏，同时在手机上也可以进行。
二、新媒体环境下大学生的学习生活习惯
在新媒体环境下，大学生作为最早接触新媒体技术的群体，其受到的影响也是最为显著的，其中最突出的就是大学生学习生活习惯的改变。在大学生的学习习惯方面，具体表现为越来越多的大学生习惯短阅读，提笔忘字，疏远纸质阅读以及适应笔记电子化；在大学生的生活习惯方面，具体表现为课余网络游戏，网购热潮和社交圈层化。
（一）学习习惯
首先，在新媒体环境下，越来越多的大学生习惯短阅读。因为当前的信息传播的主体为网络媒体，大学生在接收信息是最先看的就是新闻标题，通过标题，大学生大致了解相关内容，就开始下一段阅读。而报刊内容的篇幅较长，大学生一般都会选择篇幅较短的内容进行阅读，时间短而且阅读迅速。这也是大多数大学生选择网络媒体而抛弃纸质媒体的主要原因。其次，随着电脑的普及与发展，基本上每一个大学生都拥有电脑和智能手机，可以直接通过网络来获取书本上的知识，这就使得传统纸笔被取代，大学生提笔书写的频率降低了，书写能力却下降了，提笔忘字的情况也越来越多。再次，数字图书馆的发展使得网络媒体得到了进一步的发展，这无疑为大学生的学习带来了诸多的便利，他们可以直接通过网络查阅图书知识，不再经常去图书馆，渐渐也疏远了纸质阅读。最后，新媒体在大学生的实际教学中也有广泛的应用，其中最典型的就是投影仪和教学课件的使用，这与传统的黑板教学相比，可以有效减少教师的工作量，同时也丰富了课堂教学内容，在课后，学生也可以通过拷贝教学课件，来实现笔记电子化。
（二）生活习惯
其一，在新媒体的影响之下，大学生的课余时间安排发生了明显变化。之前，大学生在课余时间会开展较多的课余活动如参加社团或者与同学组织活动，但是随着新媒体的发展，网络游戏软件的进一步开发，越来越多的大学生投身到网络游戏当中，在课余时间、空闲时间、休息时间都玩网络游戏，更有甚者还牺牲自己睡觉的时间，通宵玩游戏，有的学校还出现了玩游戏猝死的案例。其二，新媒体的发展也带动了大学生的网购热潮。近年来，随着电子支付平台的全面普及和发展，越来越多的大学生开始在网上购物，因为这样不仅能够节约购物的时间，价格也相对比较便宜。但是随着网购热潮的全面开展，大学生“宅”的问题也越来越突出，很多大学生都减少了户外活动，全天大多数时间都待在寝室或者家里，不关心外界社会发生的事情，也不与人进行交流，这对于大学生自身的发展是非常不利。其三，新媒体社交平台的全面普及和应用，基本上所有的大学生都通过微信、QQ等社交平台进行沟通，这样虽然比较方便，成本较低，但是这也将大学生的社交范围进行的层次的划分，大学生所接触认识的都是相同类型的人群，而无法去接触认识不同的人，社交圈子受到一定的限制。
三、结语
正视学生社交方式，学习习惯的变化，注重校园新媒体“个性化”发展，加强新媒体的内容建设，对于增强与学生的互动有积极作用。在校园新媒体平台建设方面，合理选择有特色，贴近校园，贴近生活，学欣赏的内容，可以好地满足大学生“知情权”的要求，增强学校凝聚力，才能促进校园文化的良性发展。
参考文献
[1]保罗·莱文森. 新新媒介[M].上海，复旦大学出版社，2011.
[2]董雪. 新媒体时代的大学生媒介素养研究——以厦大学生群体为例[D].厦门大学，2014.
[3]郭秀荣，韦迎春，商全艳，刘庆庆. 新媒体环境下大学生“宅”现象分析[J]. 中国青年研究，2012，5.
作者简介
党静雯（1987.2-），女（汉），四川乐山，研究生助教，思政。
（作者单位：乐山师范学院）
关键词：新媒体；大学生；学习生活习惯
一、新媒体的内涵
新媒体是一个较为抽象的概念，从本质上讲，新媒体与传统媒体相比，主要不同点体现在“新”，是指之前没有的，是随着计算机科技的发展而流行起来并且对人们生活产生较大影响的新兴媒体行业。结合目前社会发展情况来看，新媒体的主要形式分为三种：网络媒体、移动媒体和数字电视。其中网络媒体的主要功能是作为信息载体并且传播信息，具有全面、快捷的特点。移动媒体是通过无线网络，以移动终端作为载体，进行信息处理的媒体，如智能手机、平板电脑等。而数字电视就是将广播电视信号进行数字技术处理后实施传播供使用者观看的媒体。
结合新媒体不同的功能，也可以分为以下几种不同的形态：其一，资讯源，其功能主要是进行信息传播并且进行信息的实时更新，人们在阅读信息的同时也可以发表个人的看法。资讯源与传统的门户网站大体相同，但是其在门户网站的基础上发展成为了多种资讯合一的集合体，其中典型的有腾讯网、新浪网等。其二，社交平台，其主要是忽略了人与人之间的空间距离，方便人们进行交流、互动。我国发展较早的社交平台是QQ，经过十几年的发展，使用QQ的人数广泛增加，近年来微信和微博也逐渐发展起来，人们通过这些社交平台可以分享个人见闻，拉近人与人之间的距离。其三，知识储存地，主要是通过网络帮助人们解决问题，普及知识。近年来随着新媒体的发展，越来越多的人依赖网络，而在一定程度上减少了工具书和纸质知识的借鉴，其中较为典型的知识储存的有百度、搜狗等。其四，休闲娱乐场所，其中最为人们熟悉并且广泛应用的就是网络游戏，隨着计算机技术的快速发展，当前人们不仅可以在电脑上玩网络游戏，同时在手机上也可以进行。
二、新媒体环境下大学生的学习生活习惯
在新媒体环境下，大学生作为最早接触新媒体技术的群体，其受到的影响也是最为显著的，其中最突出的就是大学生学习生活习惯的改变。在大学生的学习习惯方面，具体表现为越来越多的大学生习惯短阅读，提笔忘字，疏远纸质阅读以及适应笔记电子化；在大学生的生活习惯方面，具体表现为课余网络游戏，网购热潮和社交圈层化。
（一）学习习惯
首先，在新媒体环境下，越来越多的大学生习惯短阅读。因为当前的信息传播的主体为网络媒体，大学生在接收信息是最先看的就是新闻标题，通过标题，大学生大致了解相关内容，就开始下一段阅读。而报刊内容的篇幅较长，大学生一般都会选择篇幅较短的内容进行阅读，时间短而且阅读迅速。这也是大多数大学生选择网络媒体而抛弃纸质媒体的主要原因。其次，随着电脑的普及与发展，基本上每一个大学生都拥有电脑和智能手机，可以直接通过网络来获取书本上的知识，这就使得传统纸笔被取代，大学生提笔书写的频率降低了，书写能力却下降了，提笔忘字的情况也越来越多。再次，数字图书馆的发展使得网络媒体得到了进一步的发展，这无疑为大学生的学习带来了诸多的便利，他们可以直接通过网络查阅图书知识，不再经常去图书馆，渐渐也疏远了纸质阅读。最后，新媒体在大学生的实际教学中也有广泛的应用，其中最典型的就是投影仪和教学课件的使用，这与传统的黑板教学相比，可以有效减少教师的工作量，同时也丰富了课堂教学内容，在课后，学生也可以通过拷贝教学课件，来实现笔记电子化。
（二）生活习惯
其一，在新媒体的影响之下，大学生的课余时间安排发生了明显变化。之前，大学生在课余时间会开展较多的课余活动如参加社团或者与同学组织活动，但是随着新媒体的发展，网络游戏软件的进一步开发，越来越多的大学生投身到网络游戏当中，在课余时间、空闲时间、休息时间都玩网络游戏，更有甚者还牺牲自己睡觉的时间，通宵玩游戏，有的学校还出现了玩游戏猝死的案例。其二，新媒体的发展也带动了大学生的网购热潮。近年来，随着电子支付平台的全面普及和发展，越来越多的大学生开始在网上购物，因为这样不仅能够节约购物的时间，价格也相对比较便宜。但是随着网购热潮的全面开展，大学生“宅”的问题也越来越突出，很多大学生都减少了户外活动，全天大多数时间都待在寝室或者家里，不关心外界社会发生的事情，也不与人进行交流，这对于大学生自身的发展是非常不利。其三，新媒体社交平台的全面普及和应用，基本上所有的大学生都通过微信、QQ等社交平台进行沟通，这样虽然比较方便，成本较低，但是这也将大学生的社交范围进行的层次的划分，大学生所接触认识的都是相同类型的人群，而无法去接触认识不同的人，社交圈子受到一定的限制。
三、结语
正视学生社交方式，学习习惯的变化，注重校园新媒体“个性化”发展，加强新媒体的内容建设，对于增强与学生的互动有积极作用。在校园新媒体平台建设方面，合理选择有特色，贴近校园，贴近生活，学欣赏的内容，可以好地满足大学生“知情权”的要求，增强学校凝聚力，才能促进校园文化的良性发展。
参考文献
[1]保罗·莱文森. 新新媒介[M].上海，复旦大学出版社，2011.
[2]董雪. 新媒体时代的大学生媒介素养研究——以厦大学生群体为例[D].厦门大学，2014.
[3]郭秀荣，韦迎春，商全艳，刘庆庆. 新媒体环境下大学生“宅”现象分析[J]. 中国青年研究，2012，5.
作者简介
党静雯（1987.2-），女（汉），四川乐山，研究生助教，思政。
（作者单位：乐山师范学院）