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摘要：教育是立国之本，小学教育学生学习的重要阶段，这就要求在目前的小学教学过程中，要不断的进行教学改革和创新，保证实际的教学内容能够有效地符合新课标和素质教育的要求。而语文学科作为小学教学过程中的基础性学科，更要注重不断的进行教学改革、实践和探索，注重在小学语文教学中有效的结合微课技术，丰富小学语文教学的方式，不断的提升学生对于小学语文课程学习的兴趣，实现学生的健康全面发展。因此本文就对微课在小学语文教学中的优势进行有效的分析，并探讨了如何利用微课的特点进行小学语文教学改革。
关键词：小学语文；微课；教学改革；优势
现如今我国的教学改革工作正在不断的深化，小学语文教学需要始终坚持新课改要求，不断的进行教学改革创新、实践探索，将小学语文教学和信息技术进行有效的结合，有效的提升学生对于语文学习的兴趣，提高学生的综合素养。这就需要教师不断的对目前的教学工作进行反思，不断的提升自身的专业素养，创建高质量的微课，有效的弥补当前小学语文教学中的不足和缺陷，打破学生对语文学习的刻板印象，让学生能够真切的感受到语文学习的乐趣和意义。
一、微课在小学语文教学中的优势
1、符合小学生的学习特性。微课不仅继承了多媒体教学的多样性和集成性优势，比多媒体教学更加的形象生动、直观互动，语文的教学内容都可以通过微视频向学生呈现，这样的教学方式也完全符合小学生的学习特性[1]。本身小学生就有着认知不全，注意力集中时间不长的特点，因此在小学语文教学中有效的结合微课教学形式，能够有效的提升学生的学习兴趣，帮助学生集中自身的注意力。教师在小学语文教学过程中结合微课的教学形式，能够为学生直接保留一些精华部分，让学生能够直接针对重点和难点知识进行突破，同时有效的提升学生对于微课中教学内容的关注度和理解力，加深学生对于文章的理解和印象，从而有效的提升小学语文教学的效率和质量。
2、能够丰富小学语文教学模式。在小学语文教学中有效的结合微课教学，能够有效的丰富小学语文教学的模式，真正实现小学语文课堂教学的改革创新，为学生建立更加公平、开放的语文教学课堂。通过这样的方式，充分发挥学生的主体作用，建立学生良好的思想意识，让学生敢于表达自身的想法和真实看法，有效的活跃学生的思维能力，在无形中提升学生的语言表达能力
[2]。教師在小学语文教学中有效的结合微课的形式，能够让教师更加突出语文教学的目标和目的，真正有效的结合学生的实际认知和需要，最终制作出更加科学微课视频。比如在教学《晏子使楚》这一课时，很多学生很不明白为何晏子受到楚王几次的侮辱，为何不掉头回国，为什么晏子一定要出使楚国，教师就可以结合学生的疑问，为学生制作一节《为何晏子要使楚》的微课。通过这样的方式，让学生了解到春秋时期诸侯割据的知识，不断的拓展学生的知识面，建立学生自主探究的能力，加深学生对于文章的理解和感悟，真正有效的提升学生对于语文学习的积极性和兴趣。
二、微课对小学语文教改的启示
1、教师应该要积极的转变自身的教学观念。在当前的小学语文教学过程中，教师要想有效的解决语文课堂教学中的不足和问题，就要注重不断的转变自身的教学观念，敢于尝试打破传统语文课堂组织环节[3]。教师在实际的教学过程中，需要注重对学生进行良性的引导，在实际的教学过程中，不仅要培养学生的理论知识水平，样还要注重培养学生的综合能力，拓展学生更多的语文学习技能。在小学语文教学中，识字教学是重要的教学内容，那么语文教材中有介绍了利用部首查字典的方式，但是却没有介绍音序查字的方式，学生若不了解音序查字的方式，肯定是不利于学生的今后的生字积累的。在这样的情况下教师就可以创新自身的教学观念，利用微课的形式，为学生制作《音序查字》的微课，通过微课为学生详细的介绍字典中的音序、音节和检索页，让学生利用课余时间清楚的了解音序查字法。利用微课的教学方式真正实现小学语文教学的省时高效，有效的拓展学生的课堂学习内容，提升我国小学生的自主学习和探究能力，实现学生的全面综合发展。
2、要注重积极组建微课开发团队。微课在小学语文教学中的应用，能够有效的突破传统教学中的局限，因此教师要注重积极的组建微课开发团队，只有这样才能够真正实现小学语文教学的长远发展。所以当前各校的教研室要注重积极的组建微课开发团队，促进小学语文教学的改革，更好的适应当前的教学发展趋势，促进师生之间的交流，建立良好学习环境[4]。在微课开发团队中要注重充分的发挥每个教师的特长，形成一个优势的互补，比如一些教师的信息技术能力较强，就可以进行视频的制作，一些教师的板书较为漂亮，就可以来主讲汉字教学。当然语文微课开发团队，不仅仅要进行微课视频的制作，还要积极制作微课件、微练习和微教案等等，通过这样的方式真正的推动我国小学语文教学的改革和创新。
3、建设学校的微课视频资源库。本身微课就是一种新兴的教学方式，在实际的运用过程中还是存在很多的问题和不足之处，因此教师要想真正的推动小学语文教学的改革创新，就要注重建立学校的微课视频资源库。只有这样才能够让微课教学模式更加的完善，积累更多高质量的微课类型，促进微课教学的规模化、科学化发展，最终真正的推动我国小学语文微课教学的发展。在当前的小学语文教学中，教师要注重充分的结合微课教学的优势，积极建立微课视频教学资源库，通过这样的方式不断的提升微课在语文教学中的应用效率和质量，更好的促进学生的发展，从而有效的推进我国教育事业的发展。
三、结语
总而言之，微课教师是诞生在信息时代的一种新兴教学方式，教师在实际的小学语文教学过程中，要充分的认识到微课教学的特点和优势，不断发挥微课的教学作用，更好的丰富小学语文教学的方式。同时教师也要注重不断的提升自身的专业素养，学会科学、合理的利用微课教学，真正体现教学的实质内容，更好的推进我国小学语文教学的改革和创新，实现学生的全面综合发展。
参考文献
[1] 张敏.微课，让语文课堂精彩无限——浅谈微课在小学语文教学中的运用[J].新课程（小学），2015，（11）：202-203.
[2] 李亚新.浅论微课在现代小学语文教学中的重要作用[J].课程教育研究，2015，（36）：186-187.
[3] 仲敏凤.多种形式，巧妙构思——微课在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2016，（43）：38.
[4] 曾文华.刍议微课在小学语文教学中的应用现状及价值[J].中华少年，2017，（24）：21.
关键词：小学语文；微课；教学改革；优势
现如今我国的教学改革工作正在不断的深化，小学语文教学需要始终坚持新课改要求，不断的进行教学改革创新、实践探索，将小学语文教学和信息技术进行有效的结合，有效的提升学生对于语文学习的兴趣，提高学生的综合素养。这就需要教师不断的对目前的教学工作进行反思，不断的提升自身的专业素养，创建高质量的微课，有效的弥补当前小学语文教学中的不足和缺陷，打破学生对语文学习的刻板印象，让学生能够真切的感受到语文学习的乐趣和意义。
一、微课在小学语文教学中的优势
1、符合小学生的学习特性。微课不仅继承了多媒体教学的多样性和集成性优势，比多媒体教学更加的形象生动、直观互动，语文的教学内容都可以通过微视频向学生呈现，这样的教学方式也完全符合小学生的学习特性[1]。本身小学生就有着认知不全，注意力集中时间不长的特点，因此在小学语文教学中有效的结合微课教学形式，能够有效的提升学生的学习兴趣，帮助学生集中自身的注意力。教师在小学语文教学过程中结合微课的教学形式，能够为学生直接保留一些精华部分，让学生能够直接针对重点和难点知识进行突破，同时有效的提升学生对于微课中教学内容的关注度和理解力，加深学生对于文章的理解和印象，从而有效的提升小学语文教学的效率和质量。
2、能够丰富小学语文教学模式。在小学语文教学中有效的结合微课教学，能够有效的丰富小学语文教学的模式，真正实现小学语文课堂教学的改革创新，为学生建立更加公平、开放的语文教学课堂。通过这样的方式，充分发挥学生的主体作用，建立学生良好的思想意识，让学生敢于表达自身的想法和真实看法，有效的活跃学生的思维能力，在无形中提升学生的语言表达能力
[2]。教師在小学语文教学中有效的结合微课的形式，能够让教师更加突出语文教学的目标和目的，真正有效的结合学生的实际认知和需要，最终制作出更加科学微课视频。比如在教学《晏子使楚》这一课时，很多学生很不明白为何晏子受到楚王几次的侮辱，为何不掉头回国，为什么晏子一定要出使楚国，教师就可以结合学生的疑问，为学生制作一节《为何晏子要使楚》的微课。通过这样的方式，让学生了解到春秋时期诸侯割据的知识，不断的拓展学生的知识面，建立学生自主探究的能力，加深学生对于文章的理解和感悟，真正有效的提升学生对于语文学习的积极性和兴趣。
二、微课对小学语文教改的启示
1、教师应该要积极的转变自身的教学观念。在当前的小学语文教学过程中，教师要想有效的解决语文课堂教学中的不足和问题，就要注重不断的转变自身的教学观念，敢于尝试打破传统语文课堂组织环节[3]。教师在实际的教学过程中，需要注重对学生进行良性的引导，在实际的教学过程中，不仅要培养学生的理论知识水平，样还要注重培养学生的综合能力，拓展学生更多的语文学习技能。在小学语文教学中，识字教学是重要的教学内容，那么语文教材中有介绍了利用部首查字典的方式，但是却没有介绍音序查字的方式，学生若不了解音序查字的方式，肯定是不利于学生的今后的生字积累的。在这样的情况下教师就可以创新自身的教学观念，利用微课的形式，为学生制作《音序查字》的微课，通过微课为学生详细的介绍字典中的音序、音节和检索页，让学生利用课余时间清楚的了解音序查字法。利用微课的教学方式真正实现小学语文教学的省时高效，有效的拓展学生的课堂学习内容，提升我国小学生的自主学习和探究能力，实现学生的全面综合发展。
2、要注重积极组建微课开发团队。微课在小学语文教学中的应用，能够有效的突破传统教学中的局限，因此教师要注重积极的组建微课开发团队，只有这样才能够真正实现小学语文教学的长远发展。所以当前各校的教研室要注重积极的组建微课开发团队，促进小学语文教学的改革，更好的适应当前的教学发展趋势，促进师生之间的交流，建立良好学习环境[4]。在微课开发团队中要注重充分的发挥每个教师的特长，形成一个优势的互补，比如一些教师的信息技术能力较强，就可以进行视频的制作，一些教师的板书较为漂亮，就可以来主讲汉字教学。当然语文微课开发团队，不仅仅要进行微课视频的制作，还要积极制作微课件、微练习和微教案等等，通过这样的方式真正的推动我国小学语文教学的改革和创新。
3、建设学校的微课视频资源库。本身微课就是一种新兴的教学方式，在实际的运用过程中还是存在很多的问题和不足之处，因此教师要想真正的推动小学语文教学的改革创新，就要注重建立学校的微课视频资源库。只有这样才能够让微课教学模式更加的完善，积累更多高质量的微课类型，促进微课教学的规模化、科学化发展，最终真正的推动我国小学语文微课教学的发展。在当前的小学语文教学中，教师要注重充分的结合微课教学的优势，积极建立微课视频教学资源库，通过这样的方式不断的提升微课在语文教学中的应用效率和质量，更好的促进学生的发展，从而有效的推进我国教育事业的发展。
三、结语
总而言之，微课教师是诞生在信息时代的一种新兴教学方式，教师在实际的小学语文教学过程中，要充分的认识到微课教学的特点和优势，不断发挥微课的教学作用，更好的丰富小学语文教学的方式。同时教师也要注重不断的提升自身的专业素养，学会科学、合理的利用微课教学，真正体现教学的实质内容，更好的推进我国小学语文教学的改革和创新，实现学生的全面综合发展。
参考文献
[1] 张敏.微课，让语文课堂精彩无限——浅谈微课在小学语文教学中的运用[J].新课程（小学），2015，（11）：202-203.
[2] 李亚新.浅论微课在现代小学语文教学中的重要作用[J].课程教育研究，2015，（36）：186-187.
[3] 仲敏凤.多种形式，巧妙构思——微课在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2016，（43）：38.
[4] 曾文华.刍议微课在小学语文教学中的应用现状及价值[J].中华少年，2017，（24）：21.