做班主任工作,其中很重要的一项就是对于后进生的教育问题。每个班级都不可避免、不同程度地存在着后进生。他们的表现对班风、学风的影响甚大,因此,如何转化后进生是班主任工作中的重中之重。转化后进生是一个比较复杂的系统工程,其中关键的问题是教育的方法问题。只要教育方法得当,就一定能取得好的效果。
　　一、因材施教,对症下药
　　后进生不外乎在纪律和学习等方面表现落后,比如纪律散漫,学习成绩较差,吸烟喝酒,打打闹闹,经常旷课,与教师顶撞等。后进形成的原因也是复杂的,因人而异,要认真观察。
　　去年班级中有一个学生上网成瘾,来到教室就是睡大觉,不学习,整天昏昏沉沉的,自暴自弃,家长也没法子。但是,笔者没有对他的彻夜上网的行为进行严厉地批评,而是首先了解他的上网历史,给他分析原因,然后微笑着对他说:“你的电脑水平还是蛮高的,只是影响了学习;你可以在电脑方面好好发展一下,以后可以去专门学习电脑。”他听了后很兴奋,说本以为教师会对他严厉批评,没想到教师给他指出了一条人生的道路,所以很感激。笔者对他的鼓励,让他充满信心。对于自暴自弃缺乏信心的后进生,要因材施教,对症下药,正面引导,适当鼓励。
　　二、用心交流,用爱感化
　　后进生总会有一些不健康的心理,比如自卑、恐惧、孤独等等。作为班主任应该敞开心扉,用自己真诚的心与他们交流,促使他们积极向上。只有感化他们心灵,才能转化他们的行为和表现。
　　2006年,笔者班的王同学,纪律散漫,经常旷课,无心向学。他在班级里经常欺负其他同学,经多次说服教育,还是我行我素。笔者把他家长叫来多次也没有什么效果。有一次他生病住院了,笔者亲自跑到医院里去看他,并且给他讲了很多做人的道理。他当时感动地热泪盈眶。后来笔者还请他到家里做客,这种爱心得到他的积极回应,笔者的话他渐渐地听进去了。他明确了学习目的,端正了学习态度,从此开始认真学习了,有了一个一百八十度的大转变。
　　俗话说:“没有教不好的学生,只有没教好的学生。”后进生不是一无是处,不要全盘否定他们,要看到他们的长处,而不是一味地只死盯着他们的短处不放。只有真正关心后进生,真心同他们交流,才能得到他们的认同。要对他们晓之以理,动之以情,这样才能真正把后进生转化好。
　　三、不放弃,多鼓励
　　电视剧《士兵突击》中钢七连的传统就是“不丢弃,不放弃”。学校的教育就是“让每一个学生都对未来充满希望”。这就要求班主任关心每一个学生,对每一个学生都要认真教育,让他们无论在做人还是学习上有一个更大的进步。
　　后进生的转化需一个过程,要常抓不懈。有一个张同学,上课不认真,作业不及时完成,经常旷课,有时还吸烟喝酒,行踪诡秘。对此,笔者马上找他谈心。最初,他不愿意与笔者沟通,经几次家访后,了解到他以前一贯很好,由于失去父爱才逐渐变坏的。针对这些情况,及时鼓励他重新拾起生活和学习的希望。在学习上,笔者选出几个成绩优秀的班干部轮流帮助他,使他对学习、生活充满信心和希望。并且,他个子很高,篮球打得好,笔者把他介绍给体育老师,让他学篮球。后来,他转变为一个刻苦学习、积极向上的好学生。后来高考他还考上了山东体育学院。
　　四、以德为先,做学生垂范
　　“学高为师,身正为范。”作为教师应该对学生起模范带头作用,作为班主任更是如此。班主任的一言一行,学生观察得最为紧密。无论是在学习还是生活方面。班主任和学生靠得最紧密,而这部分学生对教师的要求也比较高。有时候,他观察到你的言语行为有不当的地方,他就不会佩服你;如果你管他,他也不把你放在眼里。
　　记得有一个后进生经常犯错误,笔者对他进行教育他总是满不在乎、事事听不进去的样子。笔者就很纳闷,私下里找他同位交流,他同位说,他不服你才造成的。后来笔者又找这个学生交流,让他坦诚地告诉笔者平时工作不恰当的地方,师生做了良好的沟通。后来,这个学生对笔者的话也听进去了。
　　对于后进生,他们不把心思放在学习上,往往会把心思放在观察老师、班干部等人的言行上,抓住别人的缺点不放。这时候,作为教师就应该多加强理论和素质方面的修养,有了错误也应坦诚地承认。
　　在做转化后进生的工作中,笔者遇到许多棘手的问题,甚至有时弄得很难堪。但看到一个个后进生转变为好学生,有的还考上了大学,笔者也非常高兴,感觉到很有成就感。没有爱就没有教育,无论什么样的后进生,都要给他们以鼓励的微笑,让他们不断地向善,取得人生更大的进步。