【摘 要】
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本文论述了教师通过引导学生动手操作的方式发现知识的内在规律,并在感悟中理解和掌握知识,从而积累数学活动经验,丰富自己的认知。学生在知识探究与发现的过程中,实现由直观
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本文论述了教师通过引导学生动手操作的方式发现知识的内在规律,并在感悟中理解和掌握知识,从而积累数学活动经验,丰富自己的认知。学生在知识探究与发现的过程中,实现由直观到抽象的转变,进一步培养了学生的抽象思维能力。
This paper discusses the internal rules that teachers find out by guiding students through hands-on operation, and comprehends and masters knowledge in perception so as to accumulate experience in mathematics activities and enrich their own cognition. Students in the process of knowledge exploration and discovery, to achieve a visual to abstract change, and further train students’ abilities to abstract thinking.
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