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在当前新课程改革环境下,语文学科教学改革不断深入。在初中语文教学中,部分教师更关注名著经典阅读的作用。但在实际n教学中仍然有许多学生不愿意参与阅读,即使学生参与了阅读也很难获得相应的收获。教师在教学中应将思维导图应用于名著阅读教学中,n引导学生积极参与名著阅读时使其体会到名著阅读的乐趣和作用,激发学生名著阅读兴趣。本文就思维导图在初中名著阅读中的有效运用进n行探讨。