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摘要：在新课改的背景之下，我国教学质量也在不断的提高。但是在改善的过程中，也发现了一定的问题。高中学生由于学业的压力，很难进行课外活动，体育课程也等不到学校等相关部门的重视，让学生全方面发展得到了限制。本篇就跟大家讨论一下，高中体育教学中所存在的问题进行分析。
关键词：高中体育;教学问题;教学对策
处在高中阶段的学生，正在为日后高考做着准备。由于学生的学习任务中，就导致学校忽视了学生的身心健康，只在乎学习效果和质量。更有甚者，打着高考的名义霸占体育课程，从而让学生无法得到相应的放松，难以让德、智、体、美、劳全方面得到发展，让学生们陷入了瓶颈之中。对此，有关部门要加强对体育课程的建设，有效的提高学生的身体素质，从而缓解紧张的身心压力，为学生带来更加美好的学习环境。
一、高中体育教学的现状
（一）体育课程单一化
处在高中阶段的学生，是在学习历程中压力最大的时刻，在这个时期的学生课程繁杂，知识难度增高，学习时间紧张等多种因素。因此，在这个阶段的学生，需要有一个适当方式的环境，以及一个优良的身体素质，这样才能完美的应对学习过程中的困难，勇于面对日常生活中的挑战。对于高中生而言，他们已经有了较强的意识，与传统教学模式相比，他们会更希望用一种新颖的方式，来进行体育课程学习。因此，体育教学应用寻找新的方式，更加灵活的进行课堂教学。而传统模式过于单一化，很难满足高中学生的内心需求，让他们难以激起体育学习的激起，从而逐渐的就会失去学习兴趣[1]。
（二）体育设施不健全
在高中体育教学中，教师除了要拥有专业的技能之外，还需要体育设施的辅助，这样才能够更好的开展体育课程。而高中体育教学很难引起学校的重视，学校的教学资金大部分都分开了主科老师，从而造成了体育设备的欠缺，并且难以补充的尴尬现在。
（三）占课现象严重
在高中体育教学时，由于文化课的压力大，课程紧张等多种原因，主科教师都会利用有效的时间，对学生进行课程教学，从而让学生的学习效率有效的提高，增加对知识点的巩固。因此，体育、音乐、美术等课程就成为了这些主科教师的目标，大量的占有这些课程，让学生没有放松的空间，使得学生的都处于紧张的气氛，无法得到舒缓。长此以往的恶性循环下去，不仅难以让体育课程有效的展开，还对学生产生不良的影响，不仅不会让学习效率提高，反而还会出现过于疲惫的现象，对此，学校和相关部门要特别的主要，尽量避免占课现象的发展。
二、高中体育的教学策略
（一）加强体育意识，提高综合素养
在新型教学模式下，教师的教学素养能够直观的影响到学生的学习状态，以及学习效果。尤其是在体育教学过程中，能够让学生成为潜在意识，进而形成不良的体育意识。因此，在实际教学中，教师要结合实际情况，符合满足于这个阶段的发展需求，继而提高自身的综合素养。
首先，教学要积极的学习，主动提高自己的专业素养，服从学校安排的培训课程，让教师自身意识到终身体育意义的重要性，树立良好的价值观。这样才能让教师更好的引导学习，进行下来的体育意识培养。其次，教师要将体育意识融入到日常生活中，通过亲身试验来真正的体会到终身体育意识，给学生做好榜样意识，从而培养学生终身体育意识。
例如，在课堂教学中，教师可以结合学生的实际情况，设置出不同的等级和难度，有针对性的进行相关的练习，在练习过程中教师可以融入到学生之中，给学生们做个良好的榜样，带动着学生们一起开展体育活动，很好调动学生的积极性，融洽师生关系，对学生养成良好的习惯打下了坚实的基础。
（二）创新体育教学，增加学生体验感
在高中这个尤为重要的阶段，学生的思想也在逐渐的成熟，对相应的学习目标也有着自己的看法。如果教师还是一味的使用传统教育模式，那么必然会造成负面影响，从而很难激发学生的兴趣，也就无法进一步的培养学生的体育意识。要想把学生从紧张消极的日常学习中拉出来，就必须要坐到创新，活化体育课程，使其不再枯燥乏味，教师要从实际情况出发，有效的提高体育活动的意义，丰富学生的体验感[2]。
例如，在进行篮球教学时，教师不必对每位学生提出要求，尽量的让课堂自由化，让学生有一定的放松感，以此来提升学生的体验程度。为了让课堂内容更加有趣，教师可以融入游戏的元素，开展游戏教学活动，可以让学生进行运球比赛、投篮比赛等等，提高学生篮球技巧的同时，也增加了课堂趣味，从而让学生积极主动的投身进来。进而提升学生们的综合素养。
（三）增加硬件设施的建设
高中体育教学要进行长远的规划，学校和相关教育部门也要加强重视程度，明确在不同阶段投入的硬件设施，在体育场地方面也要进一步的完善，从而保障学生有一个充分的活动空间，以及充足的器材，进行体育课程学习。对此，学校也要加强对体育教师的培养，通过定期的培训，增加体育教师的专业能力，以及体育知识的扩充，从而更好的提升体育课程教学，使得学生们更好的投入进来。
（四）加强学校管理制度，避免霸课现象
在高中课堂之中，学校要加强相关管理，积极的培养学生们德、智、体、美、劳全方面综合的发展，避免霸课现象的发展。文化能够有效的提高学生的文化水平，以及相应的道德品质修养，但是很难保证学生的有一个强健的体魄。体育课程的有效进行，可以完整的弥补这一点，不仅有效的加强学生的身体协调性，还增加身体素质，强化体能等方面。由于学生的压力巨大，很难有充分的时间得到缓解，而体育课程的教学，满足了学生们的内心需要，有效缓解压力的同时，也增加了体育知识，从而得到更好的锻炼，使得學生身心得到健康稳定的发展[3]。
结束语
在目前为止，高中体育教学还存在许多不足的地方。因此，体育教师要积极的改变着这一现状，提高专业能力的修养，创新体育教学内容，使得高中学生更好的缓解了巨大的学习压力，有效的提高了学生们的身体素质，锻炼出强健的体魄，这样才能让学生得到全面的发展。
参考文献
[1]杨靖宇. 我国中学体育教学存在的问题及对策研究[J]. 当代体育科技， 2019， 9（7）：112+114.
[2]龚璇. 高中体育教学中存在的问题与对策[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2019，（7）：129-129.
[3]欧阳智. 高中体育教学中存在的问题与对策[J]. 中外交流， 2019， （5）：361-361.
关键词：高中体育;教学问题;教学对策
处在高中阶段的学生，正在为日后高考做着准备。由于学生的学习任务中，就导致学校忽视了学生的身心健康，只在乎学习效果和质量。更有甚者，打着高考的名义霸占体育课程，从而让学生无法得到相应的放松，难以让德、智、体、美、劳全方面得到发展，让学生们陷入了瓶颈之中。对此，有关部门要加强对体育课程的建设，有效的提高学生的身体素质，从而缓解紧张的身心压力，为学生带来更加美好的学习环境。
一、高中体育教学的现状
（一）体育课程单一化
处在高中阶段的学生，是在学习历程中压力最大的时刻，在这个时期的学生课程繁杂，知识难度增高，学习时间紧张等多种因素。因此，在这个阶段的学生，需要有一个适当方式的环境，以及一个优良的身体素质，这样才能完美的应对学习过程中的困难，勇于面对日常生活中的挑战。对于高中生而言，他们已经有了较强的意识，与传统教学模式相比，他们会更希望用一种新颖的方式，来进行体育课程学习。因此，体育教学应用寻找新的方式，更加灵活的进行课堂教学。而传统模式过于单一化，很难满足高中学生的内心需求，让他们难以激起体育学习的激起，从而逐渐的就会失去学习兴趣[1]。
（二）体育设施不健全
在高中体育教学中，教师除了要拥有专业的技能之外，还需要体育设施的辅助，这样才能够更好的开展体育课程。而高中体育教学很难引起学校的重视，学校的教学资金大部分都分开了主科老师，从而造成了体育设备的欠缺，并且难以补充的尴尬现在。
（三）占课现象严重
在高中体育教学时，由于文化课的压力大，课程紧张等多种原因，主科教师都会利用有效的时间，对学生进行课程教学，从而让学生的学习效率有效的提高，增加对知识点的巩固。因此，体育、音乐、美术等课程就成为了这些主科教师的目标，大量的占有这些课程，让学生没有放松的空间，使得学生的都处于紧张的气氛，无法得到舒缓。长此以往的恶性循环下去，不仅难以让体育课程有效的展开，还对学生产生不良的影响，不仅不会让学习效率提高，反而还会出现过于疲惫的现象，对此，学校和相关部门要特别的主要，尽量避免占课现象的发展。
二、高中体育的教学策略
（一）加强体育意识，提高综合素养
在新型教学模式下，教师的教学素养能够直观的影响到学生的学习状态，以及学习效果。尤其是在体育教学过程中，能够让学生成为潜在意识，进而形成不良的体育意识。因此，在实际教学中，教师要结合实际情况，符合满足于这个阶段的发展需求，继而提高自身的综合素养。
首先，教学要积极的学习，主动提高自己的专业素养，服从学校安排的培训课程，让教师自身意识到终身体育意义的重要性，树立良好的价值观。这样才能让教师更好的引导学习，进行下来的体育意识培养。其次，教师要将体育意识融入到日常生活中，通过亲身试验来真正的体会到终身体育意识，给学生做好榜样意识，从而培养学生终身体育意识。
例如，在课堂教学中，教师可以结合学生的实际情况，设置出不同的等级和难度，有针对性的进行相关的练习，在练习过程中教师可以融入到学生之中，给学生们做个良好的榜样，带动着学生们一起开展体育活动，很好调动学生的积极性，融洽师生关系，对学生养成良好的习惯打下了坚实的基础。
（二）创新体育教学，增加学生体验感
在高中这个尤为重要的阶段，学生的思想也在逐渐的成熟，对相应的学习目标也有着自己的看法。如果教师还是一味的使用传统教育模式，那么必然会造成负面影响，从而很难激发学生的兴趣，也就无法进一步的培养学生的体育意识。要想把学生从紧张消极的日常学习中拉出来，就必须要坐到创新，活化体育课程，使其不再枯燥乏味，教师要从实际情况出发，有效的提高体育活动的意义，丰富学生的体验感[2]。
例如，在进行篮球教学时，教师不必对每位学生提出要求，尽量的让课堂自由化，让学生有一定的放松感，以此来提升学生的体验程度。为了让课堂内容更加有趣，教师可以融入游戏的元素，开展游戏教学活动，可以让学生进行运球比赛、投篮比赛等等，提高学生篮球技巧的同时，也增加了课堂趣味，从而让学生积极主动的投身进来。进而提升学生们的综合素养。
（三）增加硬件设施的建设
高中体育教学要进行长远的规划，学校和相关教育部门也要加强重视程度，明确在不同阶段投入的硬件设施，在体育场地方面也要进一步的完善，从而保障学生有一个充分的活动空间，以及充足的器材，进行体育课程学习。对此，学校也要加强对体育教师的培养，通过定期的培训，增加体育教师的专业能力，以及体育知识的扩充，从而更好的提升体育课程教学，使得学生们更好的投入进来。
（四）加强学校管理制度，避免霸课现象
在高中课堂之中，学校要加强相关管理，积极的培养学生们德、智、体、美、劳全方面综合的发展，避免霸课现象的发展。文化能够有效的提高学生的文化水平，以及相应的道德品质修养，但是很难保证学生的有一个强健的体魄。体育课程的有效进行，可以完整的弥补这一点，不仅有效的加强学生的身体协调性，还增加身体素质，强化体能等方面。由于学生的压力巨大，很难有充分的时间得到缓解，而体育课程的教学，满足了学生们的内心需要，有效缓解压力的同时，也增加了体育知识，从而得到更好的锻炼，使得學生身心得到健康稳定的发展[3]。
结束语
在目前为止，高中体育教学还存在许多不足的地方。因此，体育教师要积极的改变着这一现状，提高专业能力的修养，创新体育教学内容，使得高中学生更好的缓解了巨大的学习压力，有效的提高了学生们的身体素质，锻炼出强健的体魄，这样才能让学生得到全面的发展。
参考文献
[1]杨靖宇. 我国中学体育教学存在的问题及对策研究[J]. 当代体育科技， 2019， 9（7）：112+114.
[2]龚璇. 高中体育教学中存在的问题与对策[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2019，（7）：129-129.
[3]欧阳智. 高中体育教学中存在的问题与对策[J]. 中外交流， 2019， （5）：361-361.