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摘 要： 目前，数学课堂教学仍以课本为主，教学内容与学生生活实际相脱节，课堂教学单一，学生学习被动，缺乏兴趣、效率低下，潜力难以发挥，课堂教学失去了生命的活力。其实，初中学生已具备一定的生活经历，对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。教师要紧紧抓住这一特点，结合教学内容，创设情境，设问引思，用生活实例，引导学生探索新知识，掌握真本领；引导学生面对新的数学问题时，能主动地寻求其实际背景，探求其应用价值。
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