【摘 要】
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我国社会经济高速发展的同时,现代化信息技术发展也得到了一定的提高。计算机能够为企业带来经济效益的同时,也会为企业带来一定的风险,因为计算机数据库容易受到黑客攻击或不可抗力因素影响。因此,如何能够更好地提高计算机系统的安全系数需要企业技术人员进行科学有效地分析。本文从数据库备份技术以及恢复技术角度出发,详细地讲解了关于计算机数据库特性以及面临的问题。并基于实际问题提供了相应的解决方案,最后根据备份以
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我国社会经济高速发展的同时,现代化信息技术发展也得到了一定的提高。计算机能够为企业带来经济效益的同时,也会为企业带来一定的风险,因为计算机数据库容易受到黑客攻击或不可抗力因素影响。因此,如何能够更好地提高计算机系统的安全系数需要企业技术人员进行科学有效地分析。本文从数据库备份技术以及恢复技术角度出发,详细地讲解了关于计算机数据库特性以及面临的问题。并基于实际问题提供了相应的解决方案,最后根据备份以及恢复技术的实际应用场景做出一定的描述。
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动手能力的培养,在小学生的培养中占据着越来越重要的作用,很多小学学校的课程都会开展手工课,目的就是为了锻炼孩子们的动手能力,同样,在数学课堂上也关注学生动手能力的培养,但现实问题是,传统的数学教学完全没有将培养学生的动手能力作为培养目标,关注的重点只是学生们的学习成绩,这也是在数学教学中需要反思的问题。在小学数学教学过程中,还是应该关注学生们的动手能力问题。
数学是一门从小学一年级就要开始学习的科目,在小学、初中、高中甚至是大学的每一个阶段都占据着重要的位置,而小学阶段的数学教学正是为学生今后的数学学习打基础的关键时期。本文详细地分析了小学数学教学当中存在的问题,并结合笔者的实际教学经验,对如何提高小学数学教反思效率提出了相关的看法,能够为今后的小学数学教学反思活动提供可靠的理论依据。
＜正＞在小学数学教学中,培养学生分析问题能力已经成为首要任务,对发展学生综合素质有着非常重要的特殊意义。一、最大程度地培养孩子的学习兴趣要从根本上改变应试教育的传统观念。数学教学要贴近生活,不能脱离现实,这就要求我们在备每一节课前都要想到这些知识与哪些实际例子有联系,生活中哪些地方使用它。尽量做到能在实际情境中融入数学知识的,不能干巴巴地讲。有学生
＜正＞以自主研制的光伏智能清洗机器人在自有光伏电站的应用为例，研究人工清洁和机器人清洁两种运维方式对光伏电站的发电效率、经济收益、运维安全性和智能化程度等的影响，并用实际数据加以论证。研究表明，光伏智能清洗机器人具有较高的推广应用价值。
分布式光伏电站多建设在建筑物屋顶等高处，人工巡检和清洗比较困难，存在劳动力成本大、安全风险高等问题。对多旋翼清洗无人机清洗技术的研究现状进行了分析，研究了可用于建筑物屋顶、车棚顶棚等屋顶类分布式光伏电站光伏组件清洗作业的多旋翼清洗无人机的关键技术，并对此类清洗无人机的应用进行了列举与前景展望。研究结果显示：对于1 MW屋顶类分布式光伏电站的清洗任务，多旋翼清洗无人机的清洗效率是人工清洗的40多倍，
随着全球能源危机和环境污染问题的不断恶化,可再生能源在能源利用中所占的比例逐渐升高。而分布式光伏以其低碳环保、资源丰富、因地制宜等优势成为世界各国能源发展战略的重要手段。光伏系统一般可服役25年之久,如何在建设完成后保障其高效经济运行是目前研究的新热点。然而实际运行中,由于分布式光伏规模大、分布广泛、智能化程度低,给传统状态评估及运行维护造成了极大的困难,严重降低分布式光伏发电效率,影响其经济效益
牙本质基质中存在由Ⅰ型胶原为主的胶原纤维网,如何提高牙本质基质的机械性能和抗酶解能力是牙本质修复过程的关键。原花青素可以显著改善牙本质基质中胶原的生物学性能,但是原花青素的生物学活性受到材料来源、提取方法、组成成分等多种因素的影响,因此需要选择适合临床应用的组成成分。最近的研究显示茶树根中含有丰富的的原花青素,但茶树中的原花青素在口腔中的应用价值尚没有被深入研究过。本文主要研究茶树来源的原花青素对
目的分析受脂多糖（LPS）影响的牙周膜成纤维细胞（PDLCs）在茶多酚、黄芩苷、原花青素干预后的效果及差别。方法 2018年7月—2019年10月,将256孔PDLCs均分为4组,分别为空白组（滴入9.0%的LPS培养液1.0 ml+0.9%氯化钠溶液1.0 ml）,原花青素组（滴入9.0%的LPS培养液1.0 ml+5 mg/ml的原花青素1.0 ml）,黄芩苷组（滴入9.0%的LPS培养液1.
耕地面积持续减少、耕地“非粮化”等因素严重威胁着中国的粮食安全，需要系统开展耕地治理以加强对耕地的建设与保护。该文通过整理改革开放以来，中国耕地面积变化的历史背景，总结分析美国、英国和日本等3个国家在农用土地治理方面的实践经验，建议从提升粮食产业收益、依法规制耕地用途和有序配置城乡土地资源等3个方面系统开展中国的耕地治理。
数学是一门逻辑性的学科,所以,在小学数学教学中,要注重逻辑思维的训练。思维导图是一种系统的、有组织的数学知识的展示,而且它的图形和文字的结合更能引起学生的兴趣,是一种很好的学习手段。通过运用思维导图,使学生能够建立起有组织的知识结构,并使学生形成系统的思维能力。本论文以小学数学复习课程为研究对象,探讨了如何运用思维导图进行教学。