在我们身边，同样是班主任，同样是按照班主任的工作要求去做，但有的班主任在短期内，可以使刚聚在一起的新生很快形成一个良好的班集体；而有的班主任会使一个好端端的班集体每况愈下。其原因也许是多方面的，但我认为最主要的是这个班主任在学生心目中是否具有良好的形象。那么，班主任如何树立自己良好的形象呢？
　　一、要有良好的敬业精神
　　这是作为教师最起码的师德。我们常说教书育人是教师的天职，而要完成这一工作，就应全身心的投入。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是对教师的写照。教师应对这一职业有充分的认识，要有忘我精神，像陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的身体力行是多么重要，它往往能起到潜移默化的作用。
　　二、要有严谨的治学态度
　　这是师德当中最重要，最基本的品质之一，也是教师职业品质区别于其他职业的一个显著特点。常言说，“学高为师，身正为范”。作为班主任，不仅仅要管理教育学生，还要给学生传授知识，这就要求教师不断地提高自己的专业水平，教好自己所教的课。课教不好，学生看不起，自然也就不会拥护你，不会支持你的工作。这样的班主任也就不会在学生中树立起自己的良好形象。
　　三、要有健康文明的语言
　　教师的言行是最好的教材，在抓好学生成绩的同时，班主任应时刻注意自己的形象和言谈举止。不说脏话粗话，不挖苦，不讽刺学生，不伤害学生的自尊心，不给学生纯洁的心灵蒙上阴影。当学生未完成作业或犯错误时，不要说：“拿上书包回家去”“把你的家长找来”。而要说：“犯了错误没关系，但要吸取教训，这才是重要的。”
　　总之，多一份关怀，多一些理解，在与学生的交往中运用健康文明的语言，净化学生的心灵，就能得到学生的认可。
　　四、要端正自己的行为
　　作为班主任，应该做到言行一致，严于律己，宽以待人。试想，一个上课经常迟到的班主任，又如何去教育自己的学生去遵守纪律，按时到校？一个不拘小节和行为随便的班主任，又如何要求他的学生自律，严谨？作为一个班主任只有言行一致，以身作则，严于律己，时时刻刻为人师表，做学生的表率，才能得到学生的尊敬和爱戴。
　　“学高为师，身正为范”，几千年的教育实践证明，教育者的一言一行无不对可塑性极强的被教育者产生潜移默化的作用。作为一名光荣的人民教师，要不断加强师德修养，完善自己。树立班主任的良好形象，做学生的带头人。
　　（作者单位 甘肃省广河中学）