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摘 要：各高校进行学生管理时，需要对其予以高度重视，以保证高校相关教育活动的有序进行。伴随高等教育逐渐深入，如何实现高校学生管理的创新成为当前急需解决问题，以便于更好适应新时期发展需求。对此，文章是以新时期为背景，对高校学生管理问题与创新重要性进行分析，然后对其创新措施进行阐述，以促进各高校学生管理的更好发展。
关键词：高校；学生管理；创新
所谓高校学生管理主要是指：在学生日常学习和生活过程进行相应管理，因为高校学生管理水平与高校教育质量存在直接联系，同时还关系到学生今后发展，所以，高校进行学生管理时，需要将其作为教务研究、高校教育的重中之重。基于网络时代、教育观念转变，对新时期高校学生管理工作的创新进行研究，属于高校未来发展的关键，应该对其予以高度重视。
一、当前高校学生管理问题和创新的重要性
（一）管理问题
结合我国高校教育情况发现，大部分学生是以被動学习和教育为主，如何才能养成学生社会适应能力，及时和社会发展相同步，已经成为高校主要面临问题。当我国高校进行学生管理时，由于学生逆反心理的存在，若仍采用传统管理模式，即仅通过行为约束的方式，难以达到预期效果，致使学生个性化发展受到影响。除此之外，高校学生管理工作仅注重学校发展，而忽视对学生身心健康的管理，和最初管理目标相悖。
（二）创新重要性
通过分析高校学生管理问题发现，未来竞争主要表现为人才竞争，只有对高校学生管理进行不断创新，才能培养更多社会型人才。在市场经济发展的背景下，为了适应当前发展需求，只有对高校学生管理进行有效创新，才能实现与时俱进。因此，在进行高校学生管理创新时，应该以管理理念为核心，通过新方式、新方法的应用，以实现“以人为本”管理思想的贯彻落实，确保实现学生全面发展的同时，还能激发学生创造性与自主性。由此可见，在高校学生管理工作中，积极实现学生管理理念的创新，以适宜性管理模式的选择，对现代化及创新型人才实施培养，进而达到高校学生管理工作创新的目的。
二、高校学生管理工作创新策略
（一）提升教师整体素质
高校进行学生管理工作创新时，需要将提升教师综合素质作为重点，以便于实现学生管理的创新目标。结合当前高校教学情况发现，教师队伍素质能力参差不齐，提升教师整体素质属于学生管理创新重要途径，其原因为：学生管理主要是为了学生心理、能力的更好发展，教师作为学生成长主要辅助，需要充分发挥其引导作用。所以，为了提升教师队伍素质，不仅应该强化教师授课能力、科研能力，而且需要加强教师和学生间沟通，以实现课堂管理水平的提升。另外，高校还应定期进行课程培训，引导教师利用进修等方式加强自身素质，从而对学生发展起到促进作用。
（二）管理模式的创新
在对高校学生管理模式进行创新时，其主要措施包括：第一，加强观念创新，在管理视野下，对创新模式进行扩宽，以观念为管理活动开展的前提条件，通过先进管理理念应用，使其管理模式得到更新。第二，加强制度创新，制度作为组织长期运行的主要形式，在进行制度建设时，通常是将管理作为核心环节，通过对学生管理的深入研究，将人才培养作为管理目标，通过对内部成员的管理，突出管理制度建设的重要性。第三，加强文化创新。在高校学生管理过程中，为了构建特色化管理创新模式，需要以科学角度进行管理，其管理过程可以具体分为3个环节，即文化管理与科学管理、经验管理，其中文化管理属于高校管理重要表现，要求高校加大文化建设力度，使其成为先进、内涵性管理理念，同时融入高校发展战略中，以促进高校学生管理的更好发展。
（三）德育方法的创新
高校进行德育教材的制定时，通常是以政治、法律教育为核心，然而，由于教材内容相对比较枯燥，尽管教材内容包含很多案例，但和学生生活联系较少，若是对其进行生搬硬套，学生则经常会产生反感情绪，同时无法实现德育目标。对此，教师需要重视教材内容的创新，以实现德育方法的优化。在高校德育教学过程，如果仅由教师进行教育很难达到预期目标，可以引导学生以小组的形式进行反面典型例子的收集，当对其案例内容进行深入研究和讨论，或者通过角色扮演方式对其进行展现后，学生学习效果会随之明显提升，确保学生正确了解社会公德、个人责任，从而为学生今后发展奠定基础。
（四）创新过程注意事项
对于高校学生管理工作来讲，其创新主要目的为提升学生管理效果，为学生更好发展提供保障。当前，高校教育应以教育服务的提供为前提下，认真履行其社会职责，由此可见，高校学生管理主要是向学生予以管理服务。因此，为了保证高校学生管理工作实现创新的目的，需要将学生作为切入点，以满足学生成长需求和社会认同，并非简单实施准则、方法即可。除此之外，在进行高效学生管理的创新时，还应该结合高校自身特点进行，保证高校学生管理科学性特点，以促进高校的长远发展。
三、结束语
高校教育目标主要是以培养社会人才为主，而对于优秀人才培养，可以通过高校学生管理得以实现。在教育事业迅速发展下，原有学生管理模式、管理方法早已无法适应时代发展，因此，高校进行学生管理工作时，需要对其进行不断创新与改革，即坚持以人为本原则进行学生管理，做到关心学生与尊重学生，充分调动学生创造性、主动性，在推动学生全面发展的同时，还能为高校教育工作的开展提供有力保障。
参考文献：
[1]郝保成.新时期高校学生管理工作的探索与思考[J].新课程研究：高等教育，2013，28（2）：173-174.
[2]刘思洋.新时期高校学生管理工作的创新方式研究[J].成都航空职业技术学院学报，2015，31（2）：59-61.
[3]刘国权.新时期高校学生管理工作的创新探讨[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（6）：53-53.
[4]金鑫.新时期高校学生管理工作创新探析[J].大学教育，2014（9）：169-170.
关键词：高校；学生管理；创新
所谓高校学生管理主要是指：在学生日常学习和生活过程进行相应管理，因为高校学生管理水平与高校教育质量存在直接联系，同时还关系到学生今后发展，所以，高校进行学生管理时，需要将其作为教务研究、高校教育的重中之重。基于网络时代、教育观念转变，对新时期高校学生管理工作的创新进行研究，属于高校未来发展的关键，应该对其予以高度重视。
一、当前高校学生管理问题和创新的重要性
（一）管理问题
结合我国高校教育情况发现，大部分学生是以被動学习和教育为主，如何才能养成学生社会适应能力，及时和社会发展相同步，已经成为高校主要面临问题。当我国高校进行学生管理时，由于学生逆反心理的存在，若仍采用传统管理模式，即仅通过行为约束的方式，难以达到预期效果，致使学生个性化发展受到影响。除此之外，高校学生管理工作仅注重学校发展，而忽视对学生身心健康的管理，和最初管理目标相悖。
（二）创新重要性
通过分析高校学生管理问题发现，未来竞争主要表现为人才竞争，只有对高校学生管理进行不断创新，才能培养更多社会型人才。在市场经济发展的背景下，为了适应当前发展需求，只有对高校学生管理进行有效创新，才能实现与时俱进。因此，在进行高校学生管理创新时，应该以管理理念为核心，通过新方式、新方法的应用，以实现“以人为本”管理思想的贯彻落实，确保实现学生全面发展的同时，还能激发学生创造性与自主性。由此可见，在高校学生管理工作中，积极实现学生管理理念的创新，以适宜性管理模式的选择，对现代化及创新型人才实施培养，进而达到高校学生管理工作创新的目的。
二、高校学生管理工作创新策略
（一）提升教师整体素质
高校进行学生管理工作创新时，需要将提升教师综合素质作为重点，以便于实现学生管理的创新目标。结合当前高校教学情况发现，教师队伍素质能力参差不齐，提升教师整体素质属于学生管理创新重要途径，其原因为：学生管理主要是为了学生心理、能力的更好发展，教师作为学生成长主要辅助，需要充分发挥其引导作用。所以，为了提升教师队伍素质，不仅应该强化教师授课能力、科研能力，而且需要加强教师和学生间沟通，以实现课堂管理水平的提升。另外，高校还应定期进行课程培训，引导教师利用进修等方式加强自身素质，从而对学生发展起到促进作用。
（二）管理模式的创新
在对高校学生管理模式进行创新时，其主要措施包括：第一，加强观念创新，在管理视野下，对创新模式进行扩宽，以观念为管理活动开展的前提条件，通过先进管理理念应用，使其管理模式得到更新。第二，加强制度创新，制度作为组织长期运行的主要形式，在进行制度建设时，通常是将管理作为核心环节，通过对学生管理的深入研究，将人才培养作为管理目标，通过对内部成员的管理，突出管理制度建设的重要性。第三，加强文化创新。在高校学生管理过程中，为了构建特色化管理创新模式，需要以科学角度进行管理，其管理过程可以具体分为3个环节，即文化管理与科学管理、经验管理，其中文化管理属于高校管理重要表现，要求高校加大文化建设力度，使其成为先进、内涵性管理理念，同时融入高校发展战略中，以促进高校学生管理的更好发展。
（三）德育方法的创新
高校进行德育教材的制定时，通常是以政治、法律教育为核心，然而，由于教材内容相对比较枯燥，尽管教材内容包含很多案例，但和学生生活联系较少，若是对其进行生搬硬套，学生则经常会产生反感情绪，同时无法实现德育目标。对此，教师需要重视教材内容的创新，以实现德育方法的优化。在高校德育教学过程，如果仅由教师进行教育很难达到预期目标，可以引导学生以小组的形式进行反面典型例子的收集，当对其案例内容进行深入研究和讨论，或者通过角色扮演方式对其进行展现后，学生学习效果会随之明显提升，确保学生正确了解社会公德、个人责任，从而为学生今后发展奠定基础。
（四）创新过程注意事项
对于高校学生管理工作来讲，其创新主要目的为提升学生管理效果，为学生更好发展提供保障。当前，高校教育应以教育服务的提供为前提下，认真履行其社会职责，由此可见，高校学生管理主要是向学生予以管理服务。因此，为了保证高校学生管理工作实现创新的目的，需要将学生作为切入点，以满足学生成长需求和社会认同，并非简单实施准则、方法即可。除此之外，在进行高效学生管理的创新时，还应该结合高校自身特点进行，保证高校学生管理科学性特点，以促进高校的长远发展。
三、结束语
高校教育目标主要是以培养社会人才为主，而对于优秀人才培养，可以通过高校学生管理得以实现。在教育事业迅速发展下，原有学生管理模式、管理方法早已无法适应时代发展，因此，高校进行学生管理工作时，需要对其进行不断创新与改革，即坚持以人为本原则进行学生管理，做到关心学生与尊重学生，充分调动学生创造性、主动性，在推动学生全面发展的同时，还能为高校教育工作的开展提供有力保障。
参考文献：
[1]郝保成.新时期高校学生管理工作的探索与思考[J].新课程研究：高等教育，2013，28（2）：173-174.
[2]刘思洋.新时期高校学生管理工作的创新方式研究[J].成都航空职业技术学院学报，2015，31（2）：59-61.
[3]刘国权.新时期高校学生管理工作的创新探讨[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（6）：53-53.
[4]金鑫.新时期高校学生管理工作创新探析[J].大学教育，2014（9）：169-170.