【摘 要】
：
围绕“大概念”,以苏教版五年级下册第七单元第1课时《用转化的策略解决问题》一课为例,作者设计指向核心问题的学案进行课堂实践探究,并且通过与传统教学活动比较,指向核心问题的学习活动在学习目标的达成方面具有明显优势。基于“大概念”的核心问题1.数学中的“大概念”“大概念”(big ideas)这一概念起源于美国,目前并没有一个完全统一的解释。
论文部分内容阅读
围绕“大概念”,以苏教版五年级下册第七单元第1课时《用转化的策略解决问题》一课为例,作者设计指向核心问题的学案进行课堂实践探究,并且通过与传统教学活动比较,指向核心问题的学习活动在学习目标的达成方面具有明显优势。基于“大概念”的核心问题1.数学中的“大概念”“大概念”(big ideas)这一概念起源于美国,目前并没有一个完全统一的解释。
其他文献
无障碍设施是保障残疾人参与社会生活平等性的必要条件。残疾儿童是残疾人群重要主体之一。专门针对残疾儿童实施义务教育的重要场所是特殊教育学校。因此,在特殊教育学校中进行无障碍设施的建设是十分必要的。本文主要涉及特殊教育学校无障碍设施建设的意义、存在的问题以及在特教学校中应采取的对策三个角度进行分析与探讨。
将思辨性阅读教学与情境有机结合起来,有助于借助真实的情境引领学生开展思辨性阅读学习,使学生在与教材、他人,乃至与自己对话中对教材进行理性的阅读与思考,从而深度建构文本的意义,提升思辨阅读的思维方式,发展阅读素养。文章以《精卫填海》为例探讨了基于真实情境的思辨性阅读教学策略。
内容摘要：随着初中语文教育要求的不断提高，初中语文阅读教学工作也显得越来越重要。群文阅读教学可以提高学生的自主探究学习能力，帮助学生养成问题意识。教师应该把学生的阅读学习作为教学的重点，注重提高组合选文的难度，进而提高学生的阅读理解能力。 关键词：初中语文 群文阅读 组合选文 策略分析 在初中生的阅读过程中，学生如果只是没有目标的泛读，就很难有较大的收获。如果学生可以带着问题去阅读，充分理
如何培养学生推理能力?是现阶段小学教师的重任,也是真正落实数学核心素养,实现“立德树人”教育根本任务的抓手.数学课堂上,注重培养学生的推理能力,有助于促成学生实实在在
内容摘要：在小学古诗词实际教学的时候，教师要引导学生在多个方面鉴赏古诗词，不只是提升他们的文学鉴赏能力，也指引他们形成美好的品格。在此情况下，教师在小学古诗词教学的时候，需要指引学生主动投入到具体的学习活动中，提升他们的自主学习认知和意识，推动他们的全面发展。基于此，本文分析了从文学鉴赏的角度看小学古诗词学习的重要性，探究了小学古诗词教学现状，最后提出了从文学鉴赏的角度看小学古诗词学习的措施。
内容摘要：美国著名心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳是当代认知心理学派的创始人之一，结构主义课程论的开创者和倡导者。布鲁纳十分关注教育问题，对教育中所涉及的心理问题展开了广泛而深刻的研究。他所提出的发现学习理论对发展学生的智力以及提高学生解决问题的能力都具有重要的作用。 关键词：布鲁纳 结构主义 课堂教学 罗姆·布鲁纳的教育思想在世界教育领域产生了重要的影响，促进了教育教学的发展，对当今的课堂
渴望被表扬是每个孩子的天性,得到表扬的孩子只会更加上进。激励性语言是用来调动人们积极性的有效语言。教师在课堂上对学生的学习状态或行为表现进行有效的语言激励,就会使学生产生向上的动力,从而更加积极地投入到学习中。
网络文学是科学技术与文学发展相结合的产物.近年来,随着科学技术和社会生活的发展,海湾国家的网络文学发展迅速.本文梳理了海湾国家网络文学的主要活动形式,分析了海湾国家
我常常能想起我在图书馆度过的那些日子。高高矗立的书架，一册册书井然有序地排列。我清楚地记得那些在图书馆消磨的日子。那些书架上的书都是不知被多少双手抚摸过、检阅过的。有的封面微微翘起，有的空白处有不易为人察觉的铅笔的痕迹，然而于我，却是亲切，仿佛看到了一个个灵魂自由交谈的样子。到了黄昏，图书馆里是沉默而寂静的，一束光线照射进来，打在书脊上，轻尘在微光里飞舞，这一情景总让我想起一段温暖孤独的旅程。这样
内容摘要：作为一名多年的小学语文教师，我们都知道，写作教学是小学语文教学的重中之重，也是小学语文教学的一大难点。作文教学在现实中缺乏序列性和科学性，实践证明写作能力不是靠几节作文课就能提高的，但是基本的写作方法和要领却是可以引导并掌握的。在写作教学中，我们只有了解了小学生的思维方式，再加上精细的教学和批改，学生的写作水平才能逐步提高。 关键词：写作 教学 思维 训练 所谓文章，就是以构建成