【摘 要】
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语文是其他科目学习的基础,识字则是语文学习的基础.识字是小学语文低年级教学的重点,学生要想进行阅读和写作,首先要学好识字.本文在识字教学上提出了几点意见,希望通过优化
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语文是其他科目学习的基础,识字则是语文学习的基础.识字是小学语文低年级教学的重点,学生要想进行阅读和写作,首先要学好识字.本文在识字教学上提出了几点意见,希望通过优化教学方法来提高识字教学质量。
Language is the basis of other subjects to learn, literacy is the foundation of language learning.Literacy is the primary language teaching in primary schools, students want to read and write, we must first learn literacy.This article puts forward some suggestions on literacy teaching, Hope to improve the quality of literacy teaching by optimizing teaching methods.
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随着课改的推进，一种新的课堂教学形式——动态生成教学法受到教师们的关注，课堂教学不再是单一的教学知识的过程，更是师生一同成长、学习的过程。教师应该从动态生成的角度看待教学，合理控制动态因素。在现阶段，如何进行初中语文课的动态生成教学，成为每个语文教师必须深入思考的问题。本文以初中语文课堂教学作为研究对象，概述了动态生成课堂教学的含义，提出了实施动态生成教学的策略。 一、动态生成教学的含义 动态
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夏瑞芳(1872—1914)江苏青浦(今属上海市)人。字粹芳。毕业于清心书院。此后在英商《文汇报》、《字林西报》、《捷报》当排字工人。清光绪二十三年(1897年)与鲍咸恩、鲍咸