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一、 直击高考
二、思维构建
★知识网络
1.大气的受热过程（如图1）
2.热力环流的形成（如图2）
3.高空风和近地面风（如图3）
4.大气环流对气候的影响
（1）气压带、风带对气候的影响（如图4）。
（2）季风环流对气候的影响（如图5）。
5.常见天气系统
（1）气旋、反气旋与天气。①气旋：低压中心→水平方向气流由四周向中心辐合→垂直方向气流上升→多阴雨天气—实例：夏秋季节的台风（飓风）。②反气旋：高压中心→水平方向气流由中心向周围辐散→垂直方向气流下沉→多晴朗天气—实例：江淮地区的伏旱；我国北方地区的秋高气爽；我国北方冬季的干冷天气。
（2）冷锋与天气（如图6）。
（3）暖锋与天气（如图7）。
6.气候类型的分布
（1）太阳辐射决定气温分布的基本格局，大气环流主要影响降水的多少及其季节分配。受太阳辐射和大气环流的影响，形成了气候类型的地带性分布规律。
（2）在世界气候类型分布图上，有些地区气候类型的分布与模式图并不吻合，这些气候“特殊”地区往往是地形、海陆分布、洋流等非地带性因素影响所致。
7.影响气候形成的因素
气候成因一般从纬度位置、大气环流、下垫面（地形、海陆分布、洋流）等方面分析。
8.全球变暖的原因、影响及对策（如图8）
★重点剖析
1.大气受热过程的原理应用
（1）利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的丰歉。如高海拔地区空气稀薄，太阳辐射穿越的大气路程短，削弱少，太阳能丰富；内陆地区降水少，晴天多，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。
（2）分析昼夜温差大小的原因（如图9）。
（3）在农业实践中的应用。①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。②深秋利用烟雾防霜冻：烟雾中的CO2强烈吸收地面辐射使大气增温，同时增强大气逆辐射。③干旱半干旱地区种植西瓜时，在原有土地上增铺砂砾层，西瓜的产量、质量显著提高。砂砾层对西瓜生长自然条件的改善作用：减少水分的蒸发；白天增温快，夜晚冷却快，增大土壤日温差，利于瓜果糖分的积累；有效减少（风沙等造成的）土壤养分流失。
2.逆温成因及其影响
在一定条件下，对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温，甚至是气温随高度的增加而升温的现象，称为逆温。
3. 影响风力大小的因素（如表2）
4.冷锋与暖锋降水特征的差异（如图10）
5.锋面气旋的判读（北半球锋面气旋）（如图11）
（1）定槽线。图中为低气压，由低气压中心延伸出来的狭长区域，为低压槽，其最大弯曲处的连线M、N处为槽线。
（2）画风向。根据气压梯度力和地转偏向力规律，可确定槽线附近的风向和性质，图中①③处吹偏北风，为冷气团；②处为吹偏南风，为暖气团。
（3）定锋面。在槽线M两侧，①处为西北风，势力强，②处为西南风，势力弱，故在M处形成冷锋；在槽线N两侧，②处为西南风，势力强，③处为偏北风，势力弱，故在N处形成暖锋。
（4）析天气。图中气旋呈逆时针方向运动，其前方N处为暖锋控制，故锋前形成宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气；后方M处为冷锋控制，故锋线及锋后形成狭窄的冷锋云系和降水天气，而气旋中部②处受单一暖气团控制，形成晴暖天气。
6.我国典型的天气现象（如表3）
7.气候类型的判断
气候类型的判断主要根据气温和降水两大气候要素的特征来进行，一般遵循“以温定球、以温定带、以水定型”的步骤。
8.影响气温的因素
（1）纬度位置（如图12）。
（2）大气环流（如图13）。
（3）下垫面（如图14）。
（4）人类活动（如图15）。
9.影响降水的因素（如表4）
★复习策略
1.构建知识串、思维链
大气运动和天气、气候的许多知识有着因果逻辑关系，由此构成知识串，形成思维链。复习中要加强因果推导，揭示逻辑思维过程，将知识不断引申，建立起各知识点之间的关联，站在新的角度去理解问题。例如，太阳辐射随地球自转产生的日变化，决定了气温、气压的日变化，进而促成了热力环流的日变化，如海陆风、山谷风。太阳辐射由地球公转产生的季节变化，决定了气压带、风带的季节移动，降水的季节变化，形成了季风和季风洋流、河流流量的季节变化、自然景观的季节变化。
2.眼中有图、心中有理
大气运动和天气、气候的许多概念、原理都可借助示意图来表达。复习时要变手中的图为“心中的图”，以强化空间概念和图文转化能力。
（1）原理示意图。如近地面风和高空风示意图、锋面示意图、气旋与反气旋示意图、季风成因示意图等。其判断关键是：①判断推理。正确理解示意图表达的原理内涵，透析各组图部分的原理依据及各部分间的因果、逻辑关系。②图文互译。以文释图，用简洁的文字表述示意图蕴含的地理原理规律。
（2）过程示意图。如大气受热过程示意图、热力环流的形成、三圈环流的形成等。其判读要点：一是理清地理事物发展变化的线索及主要环节，分析地理事物发展变化的原因及其影响；二是建立地理事物发展演变的空間结构。
（3）分布模式图。如气压带、风带分布图，气候类型分布模式图。其判读思路是：①理解模式图的成图条件：模式图的成图前提都基于一定的假设条件，在假设的理想条件下对地理原理、规律的应用。②在理解模式图所蕴含规律的基础上，将其置于各种现实地理环境下加以修正或拓展。 3.善用表格比较归纳
高空风与近地面风、冷锋与暖锋、气旋与反气旋、东亚季风和南亚季风、世界主要气候类型等均可采用列表比较法。通过列表比较寻找共性与差异，既可使所学知识形成系统，便于理解和记忆，又能提高分析问题、解决问题的能力。以东亚季风和南亚季风的比较为例（如表5）。
4.落实小（微）专题复习
有效对接高考“小切口、深挖掘”的命题思路，针对高频考点中的节点，通过横向梳理或纵向拓展形成“小尺度、小切口、新角度、深分析”的微专题，深度挖掘地理要素间的隐形、微观联系。以“降水”微专题为例：①降水的形成条件：充足的水汽；空气降温过程；凝结核。②降水特征的描述：数量 变化 分布。③降水的类型：对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨。④影响降水的因素：大气环流、天气系统、下垫面（海陆位置、地形、洋流、地面性质）和人类活动。⑤降水对地理环境的影响：降水对自然环境的影响（地形、水文、植被、土壤）；降水对人类活动的影响（农业、交通）。
三、真题透视
★试题回放
（2017年全国文综Ⅰ卷第9～11题）我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图16中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成（1）～（3）题。
■
（1）图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是：
A.① B.② C.③ D.④
（2）该地寒冷期：
A.最低气温高于-16℃
B.气温日变化因积雪状况差异较大
C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大
D.膜内温度日变化与气温日变化一致
（3）该地可能位于：
A.吉林省 B.河北省
C.山西省 D.新疆维吾尔自治区
【解析】以反映气温（温度）日变化的统计图作为主要信息载体，运用大气受热过程的原理推断不同条件下的气温（温度）变化曲线、判断气温（温度）变化特征，并根据时差计算经度，判断地理位置。（1）覆膜可以增加膜内温度，故①、②为膜内，③、④为膜外。丰雪年积雪量大，有雪覆盖膜内温度较高，日变化小；枯雪年相反，故①、②分别表示丰雪年和枯雪年膜内温度日变化曲线。同理，可判断③、④分别为丰雪年和枯雪年膜外气温日变化曲线。B项正确。（2）图中所示为日平均温度，所以A项“最低气温高于-16℃”不正确；通过膜外③、④两线的变化，可以看出积雪状况对于气温日变化造成的差异较小，B项错；膜内①、②两线在日变化上表现出明显差异，说明积雪对其影响较大，所以D项错，C项正确。（3）图中膜外气温最高值出现在北京时间16时前后，对应的当地地方时应为14时前后。因此该地与北京时间相差2小时，经度约为90°E附近，位于新疆维吾尔自治区。D项正确。
【答案】（1）B （2）C （3）D
★方法技巧
根据空间尺度大小宏观扫描、局部聚焦。学会根据空间尺度大小来决定对“整体”与“细节”的把握，分清一般性规律和局地特例的关系。解题时做到从宏观到微观，整体扫描大区域“普适性”的地理因素；局部聚焦小尺度区域的“特殊性”因素。例如，说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影响，就要从将“温带季风气候，夏季东南风、冬季西北风”大背景的普适性因素与“东北—西南走向山地”的小尺度区域的地理特征叠加分析。在“勘察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因”的分析中，纬度对植物和冬季寒冷期的影响是大区域的普适性因素，而地形影响下的气候区域差异则属于小区域的“特殊性”因素。
★训练拓展
1.图17示意某年12月18日～24日影响亚洲东部的某种天气系统。图中的小圆圈为气压中心，圆圈下的数字为中心气压值，圆圈上和锋线上的数字为日期。据此完成（1）～（3）题。
（1）24日，甲地的主导风向是：
A.偏南风 B.偏东风 C.东北风 D.西北风
（2）气象部门发布了寒潮预报，甲地降温最剧烈的时间是：
A.19日 B.20日 C.21日 D.22日
（3）与18日的天气相比，寒潮过境时甲地：
A.地面吸收太阳辐射增多 B.大气逆辐射减弱
C.气温水平差异减小 D.水平气压梯度增大
2.阅读图文材料，完成下列要求。
地球除了热带雨林，还有“温带雨林”。图18中的W岛是世界温带雨林主要分布地区之一，雨林中植被茂密但树种单一，冷杉、云杉等高大的针叶树种占绝对优势。只有在树木相对稀少的局部地带才能见到低矮的阔叶植物，这是溫带雨林与热带雨林最大的不同。云杉和冷杉林颜色暗绿，树冠浓密，透光量很小，林中阴暗潮湿，地衣、苔藓随处可见。图19为W岛温带雨林局部景观。W岛东西部环境差异明显。冬季岛上平均气温2～4℃，西部可达5℃以上。降水量西部沿海达2 000～3 000mm，东部沿海只有600～800mm。
（1）说明W岛年降水量的空间分布差异及其原因。
（2）分析W岛冬季气温较同纬度大多地区偏高的原因。
（3）推测W岛温带雨林的主要分布地区并说明理由。
（4）与热带雨林相比，分析W岛雨林地区树种单一的原因。
【答案】1.（1）A （2）C （3）D
2.（1）差异：年降水量西部多，东部少 原因：西部位于来自太平洋的西风迎风坡（雨区），东部位于背风坡（雨影区） （2）冬季广阔洋面对气温有巨大的调节作用；东（北）部有高大山脉的阻挡，受北极冷空气的影响较小；沿岸海区有暖流经过，增温作用明显 （3）分布地区：岛屿的西部沿海地区。理由：西部地区冬季气温高，雨量充沛，植物生长的气候条件良好 （4）W岛纬度较高，气温较低，适合冷杉、云杉等针叶树种生长；阴雨天气较多、森林茂密，日照时间较短，低矮的阔叶植物因光照不足而分布稀少，但高大的冷杉、云杉等针叶树却能够获得较好的光照，成为主要树种。▲
二、思维构建
★知识网络
1.大气的受热过程（如图1）
2.热力环流的形成（如图2）
3.高空风和近地面风（如图3）
4.大气环流对气候的影响
（1）气压带、风带对气候的影响（如图4）。
（2）季风环流对气候的影响（如图5）。
5.常见天气系统
（1）气旋、反气旋与天气。①气旋：低压中心→水平方向气流由四周向中心辐合→垂直方向气流上升→多阴雨天气—实例：夏秋季节的台风（飓风）。②反气旋：高压中心→水平方向气流由中心向周围辐散→垂直方向气流下沉→多晴朗天气—实例：江淮地区的伏旱；我国北方地区的秋高气爽；我国北方冬季的干冷天气。
（2）冷锋与天气（如图6）。
（3）暖锋与天气（如图7）。
6.气候类型的分布
（1）太阳辐射决定气温分布的基本格局，大气环流主要影响降水的多少及其季节分配。受太阳辐射和大气环流的影响，形成了气候类型的地带性分布规律。
（2）在世界气候类型分布图上，有些地区气候类型的分布与模式图并不吻合，这些气候“特殊”地区往往是地形、海陆分布、洋流等非地带性因素影响所致。
7.影响气候形成的因素
气候成因一般从纬度位置、大气环流、下垫面（地形、海陆分布、洋流）等方面分析。
8.全球变暖的原因、影响及对策（如图8）
★重点剖析
1.大气受热过程的原理应用
（1）利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的丰歉。如高海拔地区空气稀薄，太阳辐射穿越的大气路程短，削弱少，太阳能丰富；内陆地区降水少，晴天多，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。
（2）分析昼夜温差大小的原因（如图9）。
（3）在农业实践中的应用。①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。②深秋利用烟雾防霜冻：烟雾中的CO2强烈吸收地面辐射使大气增温，同时增强大气逆辐射。③干旱半干旱地区种植西瓜时，在原有土地上增铺砂砾层，西瓜的产量、质量显著提高。砂砾层对西瓜生长自然条件的改善作用：减少水分的蒸发；白天增温快，夜晚冷却快，增大土壤日温差，利于瓜果糖分的积累；有效减少（风沙等造成的）土壤养分流失。
2.逆温成因及其影响
在一定条件下，对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温，甚至是气温随高度的增加而升温的现象，称为逆温。
3. 影响风力大小的因素（如表2）
4.冷锋与暖锋降水特征的差异（如图10）
5.锋面气旋的判读（北半球锋面气旋）（如图11）
（1）定槽线。图中为低气压，由低气压中心延伸出来的狭长区域，为低压槽，其最大弯曲处的连线M、N处为槽线。
（2）画风向。根据气压梯度力和地转偏向力规律，可确定槽线附近的风向和性质，图中①③处吹偏北风，为冷气团；②处为吹偏南风，为暖气团。
（3）定锋面。在槽线M两侧，①处为西北风，势力强，②处为西南风，势力弱，故在M处形成冷锋；在槽线N两侧，②处为西南风，势力强，③处为偏北风，势力弱，故在N处形成暖锋。
（4）析天气。图中气旋呈逆时针方向运动，其前方N处为暖锋控制，故锋前形成宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气；后方M处为冷锋控制，故锋线及锋后形成狭窄的冷锋云系和降水天气，而气旋中部②处受单一暖气团控制，形成晴暖天气。
6.我国典型的天气现象（如表3）
7.气候类型的判断
气候类型的判断主要根据气温和降水两大气候要素的特征来进行，一般遵循“以温定球、以温定带、以水定型”的步骤。
8.影响气温的因素
（1）纬度位置（如图12）。
（2）大气环流（如图13）。
（3）下垫面（如图14）。
（4）人类活动（如图15）。
9.影响降水的因素（如表4）
★复习策略
1.构建知识串、思维链
大气运动和天气、气候的许多知识有着因果逻辑关系，由此构成知识串，形成思维链。复习中要加强因果推导，揭示逻辑思维过程，将知识不断引申，建立起各知识点之间的关联，站在新的角度去理解问题。例如，太阳辐射随地球自转产生的日变化，决定了气温、气压的日变化，进而促成了热力环流的日变化，如海陆风、山谷风。太阳辐射由地球公转产生的季节变化，决定了气压带、风带的季节移动，降水的季节变化，形成了季风和季风洋流、河流流量的季节变化、自然景观的季节变化。
2.眼中有图、心中有理
大气运动和天气、气候的许多概念、原理都可借助示意图来表达。复习时要变手中的图为“心中的图”，以强化空间概念和图文转化能力。
（1）原理示意图。如近地面风和高空风示意图、锋面示意图、气旋与反气旋示意图、季风成因示意图等。其判断关键是：①判断推理。正确理解示意图表达的原理内涵，透析各组图部分的原理依据及各部分间的因果、逻辑关系。②图文互译。以文释图，用简洁的文字表述示意图蕴含的地理原理规律。
（2）过程示意图。如大气受热过程示意图、热力环流的形成、三圈环流的形成等。其判读要点：一是理清地理事物发展变化的线索及主要环节，分析地理事物发展变化的原因及其影响；二是建立地理事物发展演变的空間结构。
（3）分布模式图。如气压带、风带分布图，气候类型分布模式图。其判读思路是：①理解模式图的成图条件：模式图的成图前提都基于一定的假设条件，在假设的理想条件下对地理原理、规律的应用。②在理解模式图所蕴含规律的基础上，将其置于各种现实地理环境下加以修正或拓展。 3.善用表格比较归纳
高空风与近地面风、冷锋与暖锋、气旋与反气旋、东亚季风和南亚季风、世界主要气候类型等均可采用列表比较法。通过列表比较寻找共性与差异，既可使所学知识形成系统，便于理解和记忆，又能提高分析问题、解决问题的能力。以东亚季风和南亚季风的比较为例（如表5）。
4.落实小（微）专题复习
有效对接高考“小切口、深挖掘”的命题思路，针对高频考点中的节点，通过横向梳理或纵向拓展形成“小尺度、小切口、新角度、深分析”的微专题，深度挖掘地理要素间的隐形、微观联系。以“降水”微专题为例：①降水的形成条件：充足的水汽；空气降温过程；凝结核。②降水特征的描述：数量 变化 分布。③降水的类型：对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨。④影响降水的因素：大气环流、天气系统、下垫面（海陆位置、地形、洋流、地面性质）和人类活动。⑤降水对地理环境的影响：降水对自然环境的影响（地形、水文、植被、土壤）；降水对人类活动的影响（农业、交通）。
三、真题透视
★试题回放
（2017年全国文综Ⅰ卷第9～11题）我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图16中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成（1）～（3）题。
■
（1）图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是：
A.① B.② C.③ D.④
（2）该地寒冷期：
A.最低气温高于-16℃
B.气温日变化因积雪状况差异较大
C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大
D.膜内温度日变化与气温日变化一致
（3）该地可能位于：
A.吉林省 B.河北省
C.山西省 D.新疆维吾尔自治区
【解析】以反映气温（温度）日变化的统计图作为主要信息载体，运用大气受热过程的原理推断不同条件下的气温（温度）变化曲线、判断气温（温度）变化特征，并根据时差计算经度，判断地理位置。（1）覆膜可以增加膜内温度，故①、②为膜内，③、④为膜外。丰雪年积雪量大，有雪覆盖膜内温度较高，日变化小；枯雪年相反，故①、②分别表示丰雪年和枯雪年膜内温度日变化曲线。同理，可判断③、④分别为丰雪年和枯雪年膜外气温日变化曲线。B项正确。（2）图中所示为日平均温度，所以A项“最低气温高于-16℃”不正确；通过膜外③、④两线的变化，可以看出积雪状况对于气温日变化造成的差异较小，B项错；膜内①、②两线在日变化上表现出明显差异，说明积雪对其影响较大，所以D项错，C项正确。（3）图中膜外气温最高值出现在北京时间16时前后，对应的当地地方时应为14时前后。因此该地与北京时间相差2小时，经度约为90°E附近，位于新疆维吾尔自治区。D项正确。
【答案】（1）B （2）C （3）D
★方法技巧
根据空间尺度大小宏观扫描、局部聚焦。学会根据空间尺度大小来决定对“整体”与“细节”的把握，分清一般性规律和局地特例的关系。解题时做到从宏观到微观，整体扫描大区域“普适性”的地理因素；局部聚焦小尺度区域的“特殊性”因素。例如，说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影响，就要从将“温带季风气候，夏季东南风、冬季西北风”大背景的普适性因素与“东北—西南走向山地”的小尺度区域的地理特征叠加分析。在“勘察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因”的分析中，纬度对植物和冬季寒冷期的影响是大区域的普适性因素，而地形影响下的气候区域差异则属于小区域的“特殊性”因素。
★训练拓展
1.图17示意某年12月18日～24日影响亚洲东部的某种天气系统。图中的小圆圈为气压中心，圆圈下的数字为中心气压值，圆圈上和锋线上的数字为日期。据此完成（1）～（3）题。
（1）24日，甲地的主导风向是：
A.偏南风 B.偏东风 C.东北风 D.西北风
（2）气象部门发布了寒潮预报，甲地降温最剧烈的时间是：
A.19日 B.20日 C.21日 D.22日
（3）与18日的天气相比，寒潮过境时甲地：
A.地面吸收太阳辐射增多 B.大气逆辐射减弱
C.气温水平差异减小 D.水平气压梯度增大
2.阅读图文材料，完成下列要求。
地球除了热带雨林，还有“温带雨林”。图18中的W岛是世界温带雨林主要分布地区之一，雨林中植被茂密但树种单一，冷杉、云杉等高大的针叶树种占绝对优势。只有在树木相对稀少的局部地带才能见到低矮的阔叶植物，这是溫带雨林与热带雨林最大的不同。云杉和冷杉林颜色暗绿，树冠浓密，透光量很小，林中阴暗潮湿，地衣、苔藓随处可见。图19为W岛温带雨林局部景观。W岛东西部环境差异明显。冬季岛上平均气温2～4℃，西部可达5℃以上。降水量西部沿海达2 000～3 000mm，东部沿海只有600～800mm。
（1）说明W岛年降水量的空间分布差异及其原因。
（2）分析W岛冬季气温较同纬度大多地区偏高的原因。
（3）推测W岛温带雨林的主要分布地区并说明理由。
（4）与热带雨林相比，分析W岛雨林地区树种单一的原因。
【答案】1.（1）A （2）C （3）D
2.（1）差异：年降水量西部多，东部少 原因：西部位于来自太平洋的西风迎风坡（雨区），东部位于背风坡（雨影区） （2）冬季广阔洋面对气温有巨大的调节作用；东（北）部有高大山脉的阻挡，受北极冷空气的影响较小；沿岸海区有暖流经过，增温作用明显 （3）分布地区：岛屿的西部沿海地区。理由：西部地区冬季气温高，雨量充沛，植物生长的气候条件良好 （4）W岛纬度较高，气温较低，适合冷杉、云杉等针叶树种生长；阴雨天气较多、森林茂密，日照时间较短，低矮的阔叶植物因光照不足而分布稀少，但高大的冷杉、云杉等针叶树却能够获得较好的光照，成为主要树种。▲