论文部分内容阅读
摘要：新课标的推出，为高中教学提供了明确的指导，为高中教学工作指明了方向。在高中化学教学中，要想提高化学教学成绩、满足高考需要，就要对化学高考的考试内容、考试重点、教学模式和应试方法进行分析和研究，提高高中化学教学的整体质量，满足化学教学要求。从目前高中化学高考研究来看，已经取得了积极的成果，为了更好的提升高中化学教学成绩，促进高中化学教学发展，我们应以新课标为指导，结合高中化学教学实际，重点做好化学高考研究工作，提高整体研究效果，为提高化学高考成绩提供有力的支持。
关键词：新课标；化学教学；高考研究
【中图分类号】G633.8
一、前言
基于高中化学的独特地位，以及化学在高考中的重要性，在新课标下积极开展化学高考研究是十分必要的。从目前高中化学教学的实际开展来看，考虑到高中化学教学的实际难度，为了保证高中化学教学在内容上、教学模式和教学方法上能够得到优化和提高，需要对高中化学高考进行深入研究，并制定具体的应对策略，提高高中化学的教学水平，满足高考的实际需要，促进高中化学教学质量的提高。为此，我们应正确分析新課标下化学高考研究的背景，并正确理解新课标下化学高考研究的主要内容，制定具体的研究措施，提高研究效果。
二、新课标下化学高考研究的背景
有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题，从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对有效性教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。国内部分专家、学者对对有效教学进行研究进行了深入研究，并取得了重要成果。化学高考研究的目的在于给我们正处在迷茫中的新课程化学教师提供一种有效课堂教学的行动方案和有效指导，探索适应新课程理念的有效教学方法，通过研究建构适应新课程理念的有效课堂教学理论与方法体系，全面提高教育教学质量，有力提高高中化学课堂的实效性。
新课标的推出，给高中化学指明了发展方向，从新课标的规定来看，高中化学应将课堂教学作为重点，应全面培养学生的化学能力，将提高学生的化学成绩作为教学重点。基于这一现实要求，在高中化学教学过程中，应将高考作为教学目的之一，使所有的教学活动都围绕高考进行，同时将学生能力的培养作为重点内容。基于这一现实需要，在新课标下对化学高考进行全面研究成为高中化学教学的重要内容。在这一背景下，高中化学高考研究具有明确的目的，其研究过程有了明确的指导，其研究活动更具有一定的积极意义和必要性。
所以，对于高中化学教学而言，积极开展化学高考研究是提高教学质量和整体教学效果的必要措施，是促进高中化学教学发展的重要举措，对高中化学教学具有重要的现实意义，符合新课标的要求。在整个化学高考研究中，应以新课标为指导，按照新课标的要求，努力提高研究的实效性，促进高中化学高考研究取得实效。
三、新课标下化学高考研究的主要内容
高中化学是高考学科之一，广大化学教师和其它教师一样也正满怀激情地投身到教育教学科研中，尤其是在初高中化学教学衔接和实验研究等方面已基本成熟，但对高中化学《元素及其化合物》部分课堂教学有效性方面缺乏系统性的研究，而高考中各种题型均是以元素及其化合物知识为载体，所占分数比重大，难度高，尤其是元素推断，物质推断，化学实验都是元素及化合物知识的综合运用，这就要求学生必须在贮备大量的元素及化合物知识信息基础上，提升综合运用知识的能力，因此一个学校一个教师要提高化学教学质量，首先必须加强元素及化合物部分知识的教学，提高学生学习元化知识的兴趣，让学生掌握学习元化知识的方法，加强识记，建立知识网络体系。因此，对元素及其化合物课堂教学有效性研究，可以培养学生学习化学兴趣，提升学生研究性学习品质，加快教师专业化成长，提高学生综合运用知识的能力，大面积提高教学质量。
新课标的推出，对高中化学教学是一个有力的指导。从目前高中化学教学的实际开展来看，教学内容、教学模式和教学方法是关系到高中化学教学实效性的关键因素，在高中化学高考研究中，这三方面也是重点研究内容。考虑到高中化学教学的特殊性，为了提高高中化学教学的整体质量，在化学高考研究中，应将教学实效性作为侧重点，应着重分析现有教学内容、教学模式和教学方法能否满足教学需要，应立足现有课堂教学基础，在教学内容选择上进行优化，并对教学模式和教学方法进行积极创新，使高中化学教学实效性更强，能够达到促进化学教学发展的目的，提升高中化学教学的整体水平。
四、新课标下提高化学高考研究成果的具体措施
为了保证新课标下化学高考研究取得积极成果，我们应结合高中化学教学实际，从以下几个方面重点开展化学高考研究，满足高中化学教学及新课标的要求，全面提升高中化学教学质量。
1、对高中化学教学目标进行深入研究，保证目标的准确性
从目前高中化学教学的实际开展来看，合理设置教学目标是保证整体教学取得积极效果的关键。基于这一认识，在化学高考研究中，应对教学目标的合理性和科学性进行研究和验证，检验高中化学教学目标的制定是否满足实际需要，对教学目标的准确性进行检验。所以，只有保证教学目标的准确性，才能提高高中化学高考研究效果。
2、对高中化学的教学模式进行研究，提高教学模式的有效性
在当前高中化学教学中，考虑到化学教学的实际难度，必须在教学模式的选择上保证教学模式能够适合高中化学教学需要，能够达到提高课堂教学效果，促进课堂教学发展的目的。从这一角度来看，在高中化学高考研究中，应将教学模式的选择作为重要研究内容，应确保教学模式的有效性，提升教学模式的整体适用性，满足教学需要，提升整体教学水平。
3、对高中化学的教学方法进行研究，保证教学方法的针对性
考虑到高中学生化学基础不同，在教学方法的选择上，应注重学生的现实差异，应采用分组教学的方式提高教学方法的针对性，使教学方法的针对性更强，更能满足高中化学教学的实际需要。基于这一认识，在化学高考研究中，应注重对教学方法的研究，应把握高中化学教学原则，提升高中化学教学方法的针对性，促进高中化学教学快速发展。
五、结论
通过本文的分析可知，在新课标的背景下，要想提高高中化学教学效果，就要积极开展化学高考研究工作，从教学目标制定、教学模式选择和教学方法制定等方面出发，保证高中化学高考研究取得积极效果，从根本上提高化学教学成果，满足高考教学的实际需要。
参考文献
[1]陈功献；对高中化学新课程的分析[J]；科教新报（教育科研）；2011年24期
[2]鄂晓茂；对当前高中化学教学的几点思考[J]；科技信息；2009年12期
[3]焦传玲；高中化学习题课探究式教学设计研究[D]；曲阜师范大学；2011年
[4]杜怡；基于接受学习和发现学习理论的高中化学必修教材教法的研究[D]；陕西师范大学；2011年
[5]何娇；陕西省高中化学选修课程设置与教学现状的调查研究[D]；陕西师范大学；2010年
[6]娄延果；化学课堂“教学行为对”及其组合的研究[D]；东北师范大学；2010年
关键词：新课标；化学教学；高考研究
【中图分类号】G633.8
一、前言
基于高中化学的独特地位，以及化学在高考中的重要性，在新课标下积极开展化学高考研究是十分必要的。从目前高中化学教学的实际开展来看，考虑到高中化学教学的实际难度，为了保证高中化学教学在内容上、教学模式和教学方法上能够得到优化和提高，需要对高中化学高考进行深入研究，并制定具体的应对策略，提高高中化学的教学水平，满足高考的实际需要，促进高中化学教学质量的提高。为此，我们应正确分析新課标下化学高考研究的背景，并正确理解新课标下化学高考研究的主要内容，制定具体的研究措施，提高研究效果。
二、新课标下化学高考研究的背景
有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题，从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对有效性教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。国内部分专家、学者对对有效教学进行研究进行了深入研究，并取得了重要成果。化学高考研究的目的在于给我们正处在迷茫中的新课程化学教师提供一种有效课堂教学的行动方案和有效指导，探索适应新课程理念的有效教学方法，通过研究建构适应新课程理念的有效课堂教学理论与方法体系，全面提高教育教学质量，有力提高高中化学课堂的实效性。
新课标的推出，给高中化学指明了发展方向，从新课标的规定来看，高中化学应将课堂教学作为重点，应全面培养学生的化学能力，将提高学生的化学成绩作为教学重点。基于这一现实要求，在高中化学教学过程中，应将高考作为教学目的之一，使所有的教学活动都围绕高考进行，同时将学生能力的培养作为重点内容。基于这一现实需要，在新课标下对化学高考进行全面研究成为高中化学教学的重要内容。在这一背景下，高中化学高考研究具有明确的目的，其研究过程有了明确的指导，其研究活动更具有一定的积极意义和必要性。
所以，对于高中化学教学而言，积极开展化学高考研究是提高教学质量和整体教学效果的必要措施，是促进高中化学教学发展的重要举措，对高中化学教学具有重要的现实意义，符合新课标的要求。在整个化学高考研究中，应以新课标为指导，按照新课标的要求，努力提高研究的实效性，促进高中化学高考研究取得实效。
三、新课标下化学高考研究的主要内容
高中化学是高考学科之一，广大化学教师和其它教师一样也正满怀激情地投身到教育教学科研中，尤其是在初高中化学教学衔接和实验研究等方面已基本成熟，但对高中化学《元素及其化合物》部分课堂教学有效性方面缺乏系统性的研究，而高考中各种题型均是以元素及其化合物知识为载体，所占分数比重大，难度高，尤其是元素推断，物质推断，化学实验都是元素及化合物知识的综合运用，这就要求学生必须在贮备大量的元素及化合物知识信息基础上，提升综合运用知识的能力，因此一个学校一个教师要提高化学教学质量，首先必须加强元素及化合物部分知识的教学，提高学生学习元化知识的兴趣，让学生掌握学习元化知识的方法，加强识记，建立知识网络体系。因此，对元素及其化合物课堂教学有效性研究，可以培养学生学习化学兴趣，提升学生研究性学习品质，加快教师专业化成长，提高学生综合运用知识的能力，大面积提高教学质量。
新课标的推出，对高中化学教学是一个有力的指导。从目前高中化学教学的实际开展来看，教学内容、教学模式和教学方法是关系到高中化学教学实效性的关键因素，在高中化学高考研究中，这三方面也是重点研究内容。考虑到高中化学教学的特殊性，为了提高高中化学教学的整体质量，在化学高考研究中，应将教学实效性作为侧重点，应着重分析现有教学内容、教学模式和教学方法能否满足教学需要，应立足现有课堂教学基础，在教学内容选择上进行优化，并对教学模式和教学方法进行积极创新，使高中化学教学实效性更强，能够达到促进化学教学发展的目的，提升高中化学教学的整体水平。
四、新课标下提高化学高考研究成果的具体措施
为了保证新课标下化学高考研究取得积极成果，我们应结合高中化学教学实际，从以下几个方面重点开展化学高考研究，满足高中化学教学及新课标的要求，全面提升高中化学教学质量。
1、对高中化学教学目标进行深入研究，保证目标的准确性
从目前高中化学教学的实际开展来看，合理设置教学目标是保证整体教学取得积极效果的关键。基于这一认识，在化学高考研究中，应对教学目标的合理性和科学性进行研究和验证，检验高中化学教学目标的制定是否满足实际需要，对教学目标的准确性进行检验。所以，只有保证教学目标的准确性，才能提高高中化学高考研究效果。
2、对高中化学的教学模式进行研究，提高教学模式的有效性
在当前高中化学教学中，考虑到化学教学的实际难度，必须在教学模式的选择上保证教学模式能够适合高中化学教学需要，能够达到提高课堂教学效果，促进课堂教学发展的目的。从这一角度来看，在高中化学高考研究中，应将教学模式的选择作为重要研究内容，应确保教学模式的有效性，提升教学模式的整体适用性，满足教学需要，提升整体教学水平。
3、对高中化学的教学方法进行研究，保证教学方法的针对性
考虑到高中学生化学基础不同，在教学方法的选择上，应注重学生的现实差异，应采用分组教学的方式提高教学方法的针对性，使教学方法的针对性更强，更能满足高中化学教学的实际需要。基于这一认识，在化学高考研究中，应注重对教学方法的研究，应把握高中化学教学原则，提升高中化学教学方法的针对性，促进高中化学教学快速发展。
五、结论
通过本文的分析可知，在新课标的背景下，要想提高高中化学教学效果，就要积极开展化学高考研究工作，从教学目标制定、教学模式选择和教学方法制定等方面出发，保证高中化学高考研究取得积极效果，从根本上提高化学教学成果，满足高考教学的实际需要。
参考文献
[1]陈功献；对高中化学新课程的分析[J]；科教新报（教育科研）；2011年24期
[2]鄂晓茂；对当前高中化学教学的几点思考[J]；科技信息；2009年12期
[3]焦传玲；高中化学习题课探究式教学设计研究[D]；曲阜师范大学；2011年
[4]杜怡；基于接受学习和发现学习理论的高中化学必修教材教法的研究[D]；陕西师范大学；2011年
[5]何娇；陕西省高中化学选修课程设置与教学现状的调查研究[D]；陕西师范大学；2010年
[6]娄延果；化学课堂“教学行为对”及其组合的研究[D]；东北师范大学；2010年