【摘 要】
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本文以2003～2009年高考英语全国卷15套试卷中阅读理解部分的75篇阅读短文和300道阅读试题为研究对象,从语篇输入和预期回答两方面对其进行了分析与研究,旨在了解高考英语阅读
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“高考英语试卷内容效度历时研究”,项目批准编号:08CYY013
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本文以2003～2009年高考英语全国卷15套试卷中阅读理解部分的75篇阅读短文和300道阅读试题为研究对象,从语篇输入和预期回答两方面对其进行了分析与研究,旨在了解高考英语阅读理解的命题特点和内容效度。研究结果表明:所研究的高考试卷阅读短文长度适中;阅读速度要求基本合理;难度基本适中;题材、体裁广泛;阅读理解的各项指标都保持了较好的稳定性,基本符合《考试大纲》和《新课标》要求,具有较高的内容效度。然而,分析也发现部分阅读理解在命题方面存在以下不足:布局不够合理;难度较大;阅读速度要求偏低;应用文比重较小且考查类型单一;阅读技能的考查不够平衡、全面等。
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