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由形象到逻辑的写作思维训练的缺位,造成当前初、高中写作教学出现断层。在初中记叙文写作中融入议论是衔接思维断层的有效途径,其理论依据是语文学习的“理智”开发需求、课程标准的思维导向以及叙述学的语言连续理论。其实践策略在宏观上体现为挖掘深意,建立思想维度.在微观上体现为运用感发提升语言理性。
让初中记叙文写作多点理性
【摘 要】
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由形象到逻辑的写作思维训练的缺位,造成当前初、高中写作教学出现断层。在初中记叙文写作中融入议论是衔接思维断层的有效途径,其理论依据是语文学习的“理智”开发需求、课
【机 构】
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红岭中学石厦初中部
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2019年3期
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