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【摘要】中学英语课题实验对中学英语教学质量的提高至关重要，特别是在转变教师教育观念、提高教师现代化教学水平、构建新的教学模式和改善课堂教学方面。
【关键词】课题研究 中学英语教学 新课程 现代教育技术 作用
随着新课程标准的实施和教学改革的深化，很多中小学通过课题研究，以研促教，大大提高了教学质量。我所在的学校处于苏北老区，学生生源较差，尤其是英语基础特别薄弱。为了英语教学质量的提高。最近几年才开始了英语教学课题的研究。几年来，在学校领导的高度重视下，我校英语教学已经卓见成效，并逐步形成了“以研究促教学”的教学特色，英语教学已逐渐成为学校的办学优势之一。回顾我校英语教学的历程，我们深切地感受到课题研究推动我校英语教学发展中所起的重要作用，它使我们坚定了走“科研兴教，科研兴校”之路的决心和信心。
1.通过课题研究，转变和提升教师的教育观念
要搞好教育，教师队伍建设是关键，而教师的教学思想和教学观念直接影响着教育的成效。作为今天的教师，我们在昨天受教育，却在今天教育明日社会的主人。现代信息技术的发展，为学生提供了更丰富的学习资源、学习方式、学习空间和学习手段。因此，教师必须树立终身学习的思想，不断学习新的知识，获取新的信息，以完成知识结构的调整和更新，提高适应现代化教学的能力。同时，在实验过程中，特别是现代信息技术的运用，也使“改善师生关系、落实学生主体地位、发挥学生自主学习意识、培养创新能力”等观念和意识更加深入教师的大脑，让教师不得不摈弃以往单纯以粉笔叫黑板、以教师和书本为中心的旧的教学方式。
2.通过课题研究，走一条有特色的中学英语教学之路
新课程改革为教育指明了发展的方向，对学校教育提出了新的要求。实施素质教育，落实学生主体地位，培养学生创新意识和实践能力是新的教学思想和教学理念。随着科技的发展，现代信息技术已经渗透到社会各个领域，计算机已经走入课堂，互联网为我们提供了丰富的教学资源，为了充分利用我校先进的电子教室、完善的校园网络系统，我们开始了“现代信息技术与中学英语教学整合”的课题实验研究，通过两年的研究，我们总结出了活动化教学的原则，构建了“活动热身——活动呈现——活动练习——活动巩固——活动应用”的教学模式，并成功地举办了全县中学英语教学活动化研究研讨会。活动化教学成为我校英语教学的另一大特征，我校的英语教学水平大大提高。
3.通过课题研究，构建新的英语教学模式
在中学英语教学中，受中学教法的影响，多采用原来的过时的教学法，通过课题实验的研究，我们总结出了更为丰富的教学模式。在课题实验中，我们总结了基于网络环境下的探索学习模式，协作学习模式等。这些教学模式能改变学生被动接受知识的状态，使学生处于积极主动的地位，能有效地激发学生的学习兴趣和创造性，有利于促进学生认知能力的发展和良好学习习惯的形成。在活动化教学研究中，我们探索出了“活动热身——活动呈现——活动练习——活动巩固——活动应用”的教学模式，让所有的教学都在活动中完成。经常我们都可以看到英语教师带着学生在操场上操练英语口令：“attention”、“at ease”…也可以看到师生在商店里，在街心里用英语对话的情景。
4.通过课题研究，改善了课堂教学过程
在实验中，现代信息技术与英语教学的整合，促进了现代信息技术在教学过程中的普遍应用，使得教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式发生变化，并为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，是教学过程得到充分的改善。现在，英语组教师大多能熟练应用Powerpoint软件制作演示文稿、用Flash软件制作动画、用Photoshop进行图片处理，有的还能制作网站。可见，这样整合的教学过程，注重了培养学生的独立性和自主性，它能引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。这样的教学环境能引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，培养他们掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到很好的发展。
5.通过课题研究，打造了一支高素质的教师队伍
要搞好教育，关键是要有一支高素质的教师队伍。课题的研究促使教师在工作中不断更新教学思想，更新教学手段，改善教学过程，提高教学效率。做研究离不开踏实勤恳的钻研精神，也离不开团结协作的团队精神。因此，全体英语组教师在实验中表现出了极大的学习热情，学理论专著，学经验文章，观摩各类教研课、公开课，并主动参与研究和讨论。教研组成员表现出了可贵的团队协作精神。
6.通过课题研究，使我校英语教学再上新台阶
当然，我们的研究是没有止境的，我们正在积极准备申报基础教育外语教学研究资助金项目中，关于中学英语教学的实验课题，并将把“科研兴教，科研兴校”之路坚持走到底。有位前苏联教育家说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。所以，我倡议全体教师：让我们一起来做研究！让我校的英语教学再上新台阶！
【关键词】课题研究 中学英语教学 新课程 现代教育技术 作用
随着新课程标准的实施和教学改革的深化，很多中小学通过课题研究，以研促教，大大提高了教学质量。我所在的学校处于苏北老区，学生生源较差，尤其是英语基础特别薄弱。为了英语教学质量的提高。最近几年才开始了英语教学课题的研究。几年来，在学校领导的高度重视下，我校英语教学已经卓见成效，并逐步形成了“以研究促教学”的教学特色，英语教学已逐渐成为学校的办学优势之一。回顾我校英语教学的历程，我们深切地感受到课题研究推动我校英语教学发展中所起的重要作用，它使我们坚定了走“科研兴教，科研兴校”之路的决心和信心。
1.通过课题研究，转变和提升教师的教育观念
要搞好教育，教师队伍建设是关键，而教师的教学思想和教学观念直接影响着教育的成效。作为今天的教师，我们在昨天受教育，却在今天教育明日社会的主人。现代信息技术的发展，为学生提供了更丰富的学习资源、学习方式、学习空间和学习手段。因此，教师必须树立终身学习的思想，不断学习新的知识，获取新的信息，以完成知识结构的调整和更新，提高适应现代化教学的能力。同时，在实验过程中，特别是现代信息技术的运用，也使“改善师生关系、落实学生主体地位、发挥学生自主学习意识、培养创新能力”等观念和意识更加深入教师的大脑，让教师不得不摈弃以往单纯以粉笔叫黑板、以教师和书本为中心的旧的教学方式。
2.通过课题研究，走一条有特色的中学英语教学之路
新课程改革为教育指明了发展的方向，对学校教育提出了新的要求。实施素质教育，落实学生主体地位，培养学生创新意识和实践能力是新的教学思想和教学理念。随着科技的发展，现代信息技术已经渗透到社会各个领域，计算机已经走入课堂，互联网为我们提供了丰富的教学资源，为了充分利用我校先进的电子教室、完善的校园网络系统，我们开始了“现代信息技术与中学英语教学整合”的课题实验研究，通过两年的研究，我们总结出了活动化教学的原则，构建了“活动热身——活动呈现——活动练习——活动巩固——活动应用”的教学模式，并成功地举办了全县中学英语教学活动化研究研讨会。活动化教学成为我校英语教学的另一大特征，我校的英语教学水平大大提高。
3.通过课题研究，构建新的英语教学模式
在中学英语教学中，受中学教法的影响，多采用原来的过时的教学法，通过课题实验的研究，我们总结出了更为丰富的教学模式。在课题实验中，我们总结了基于网络环境下的探索学习模式，协作学习模式等。这些教学模式能改变学生被动接受知识的状态，使学生处于积极主动的地位，能有效地激发学生的学习兴趣和创造性，有利于促进学生认知能力的发展和良好学习习惯的形成。在活动化教学研究中，我们探索出了“活动热身——活动呈现——活动练习——活动巩固——活动应用”的教学模式，让所有的教学都在活动中完成。经常我们都可以看到英语教师带着学生在操场上操练英语口令：“attention”、“at ease”…也可以看到师生在商店里，在街心里用英语对话的情景。
4.通过课题研究，改善了课堂教学过程
在实验中，现代信息技术与英语教学的整合，促进了现代信息技术在教学过程中的普遍应用，使得教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式发生变化，并为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，是教学过程得到充分的改善。现在，英语组教师大多能熟练应用Powerpoint软件制作演示文稿、用Flash软件制作动画、用Photoshop进行图片处理，有的还能制作网站。可见，这样整合的教学过程，注重了培养学生的独立性和自主性，它能引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。这样的教学环境能引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，培养他们掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到很好的发展。
5.通过课题研究，打造了一支高素质的教师队伍
要搞好教育，关键是要有一支高素质的教师队伍。课题的研究促使教师在工作中不断更新教学思想，更新教学手段，改善教学过程，提高教学效率。做研究离不开踏实勤恳的钻研精神，也离不开团结协作的团队精神。因此，全体英语组教师在实验中表现出了极大的学习热情，学理论专著，学经验文章，观摩各类教研课、公开课，并主动参与研究和讨论。教研组成员表现出了可贵的团队协作精神。
6.通过课题研究，使我校英语教学再上新台阶
当然，我们的研究是没有止境的，我们正在积极准备申报基础教育外语教学研究资助金项目中，关于中学英语教学的实验课题，并将把“科研兴教，科研兴校”之路坚持走到底。有位前苏联教育家说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。所以，我倡议全体教师：让我们一起来做研究！让我校的英语教学再上新台阶！