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小学生习作教学的成败,直接影响着儿童的语言表达能力、形象思维能力和社交能力等诸方面的形成与发展.特别是小学低年级阶段,是儿童语言和思维发展的黄金期.教师应该在小学低年级就要加强对习作教学的指导,加强习作教学与学生生活的联系,鼓励学生以“我手写我口,我手写我心”的心态,写出童年的童真童趣来.
小学中低年级习作教学的实施策略
【摘 要】
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小学生习作教学的成败,直接影响着儿童的语言表达能力、形象思维能力和社交能力等诸方面的形成与发展.特别是小学低年级阶段,是儿童语言和思维发展的黄金期.教师应该在小学低
【机 构】
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黑龙江省北安胜利林场小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2019年6期
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