【摘 要】
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目的探讨多元化教学法应用于烧伤整形外科的教学效果。方法选取104名2018年6月—2019年6月在遵义医科大学附属医院烧伤整形外科实习的实习生作为本研究的研究对象,本研究中分
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目的探讨多元化教学法应用于烧伤整形外科的教学效果。方法选取104名2018年6月—2019年6月在遵义医科大学附属医院烧伤整形外科实习的实习生作为本研究的研究对象,本研究中分组方式按照随机数字表进行分组,其中试验组52名实习生,对照组52名实习生。对照组给予传统教学模式进行授课;试验组给予多元化教学模式。观察比较两组实习生的理论成绩、临床操作成绩以及学习效果。结果实习期结束后,对两组实习生的临床操作成绩、理论成绩和学习效果评分进行测评,试验组各评分均明显高于对照组,两组间比较差异显著(P<0.05)
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