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范本呈现
好一朵木槿花
宗璞
又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花，木槿则已两度花发了。
木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
近两年木槿花在这小园中两度花发，不同凡响。
前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好;白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年，月圆过四五次后，园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝。绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，還开花！
土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。它不再来。
即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的昔日的悲壮？
（节选自《宗璞散文》）
技法鉴赏
1.托物言志，善用修辞。
本文赞美了木槿花顽强的生命力，它不埋怨命运的不公，勇敢面对一切困难。人生又何尝不是如此？不管经历什么困难和挫折，都不应灰心丧气，要保持一颗热爱生活的乐观之心，有坚定的信念，努力为美好去打拼。“一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”运用拟人和比喻两种修辞手法，表现了木槿花活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的欣赏。
2.巧设悬念，欲扬先抑。
文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排使用了欲扬先抑的表现手法。文中先说木槿花的不起眼、被轻视，然后写它在荒草丛中绽放，在水泥、砖块重压之下，仍坚强地开放，作者的感情随之由轻视到惊喜，再到欣赏、赞美。感情变化自然流畅，突出了木槿花所蕴含的精神——不屈、抗争、顽强、乐观等。同时，这样也使文章曲折有致，引起了读者的阅读兴趣。
3.巧妙安排线索。
作者对木槿花态度变化的过程依次是：轻视、惊喜、欣赏、赞美、期待。“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，前两个“偶然”的含义相同，是随意的、漫不经心的意思;第三个“偶然”的含义则是出乎意料。这里蕴含了作者对木槿花顽强生命力的赞美。
学以致用
花种
赵彤
春节前，姐姐从远方给我寄来一包花种。
袋子是磨砂白的，有些花纹，上面工工整整地写着“不要忘记你是一颗种子”几个大字。这份严肃，让我感到很蹊跷。
打开小袋子，里面是一粒粒花种。花种呈贝壳型，深褐色的籽核鼓鼓的，边角镶有薄薄的翼，很是让人喜爱。阳光正好，映出一个亮堂堂的春天，趁着好天气，我便把这花种了。
好花种需要好花盆。幸好，我家走廊上还有一个装满土的花盆，就把它搬过来种花。花盆的土板结了，要先松松土才行。松土、挖穴、播种、覆土、浇水，我忙个不停。
春节过后，新冠肺炎疫情肆虐，学校停了课，我只能与老师“云”会面。失去监督的我如脱笼之鹄，惬意极了。看电视，玩手机，打游戏，唯独不去学习。老师说：“云课堂最考验学生，考验他是否懒惰，是否自觉，是否上进。”对于这些话，我都是左耳朵进右耳朵出。
精心播种之后，我对花盆里的花种极为关心。每天，我都要在花盆旁逗留一会儿，看看花种发芽了没有。我想知道这究竟是什么花，更想看到花开。可那花种总是懒懒地在土中沉睡着。一天，一只拖着牵绳的小狗跑了过来，牵绳绕在了花架上，“啪嗒”一声脆响，花盆摔碎了。我极为伤心，收拾完陶瓷碎片，就把花盆里的泥土丢弃在了菜园的篱笆下。唉，真是没想到，我这个美好的梦竟然被一只淘气的小狗打碎了。
“花盆碎了，种不成花了……”我失望地和姐姐说了事情的经过。“那也未必……”姐姐的话里好似还有话。很快，复学了。我的成绩一天天下滑，老师训诫的话语也一天天加重：“你好像不怎么用心，这么低级的错误也犯？”“别人都在悄悄拔尖，你却在原地停留。”“别抱怨环境，要学会适应环境。”怎么啦！我怎么啦？我听了批评，却仍无法理解自己的退步。
一个多月过去了，那天，我怀着沉重的心情回到了家。还未进家门，就闻到一阵扑鼻的花香。走到竹篱笆旁，一株、两株、三株……原来是那些被我丢弃的花种长大了，开花了。亭亭的茎，绿绿的叶，颤颤的小花随风摇摆。
啊，这是雏菊，这就是雏菊啊！洁白的花瓣闪着光亮，深黄的花蕊密布其间，好似一张张欢快的笑脸。它在对着阳光笑，也在对着我笑。这些被我丢弃的花种，在废弃的篱笆丛中，不曾放弃对梦想的追求，汲取阳光，汲取水分，拼命地萌芽抽叶，拔节成长。
“雏菊开花了！”我兴奋地给远方的姐姐打电话。那边也传来了姐姐快乐的笑声。这时，我猛然悟到姐姐给我寄花种的寓意。那句“不要忘记你是一颗种子”的叮嘱，就是要我像种子一样，去发芽、开花、结果，开创出自己的一片新天地。
是的，阳光给我温暖，大地给我滋润，和风给我爱抚，生活又给予我希望，我还有什么理由不努力成长呢？
【安徽五河县临北中学九年级（2）班，指导老师：夏玉桥】
点评
本文写法独特。一是巧妙设置悬念。姐姐的那句“不要忘记你是一颗种子”就是考生设置的一个悬念：开始感到蹊跷，经过一番波折之后，终于认识到这句话的内涵，作文的主题也显现了出来。二是采用双线结构，把花的成长与“我”心灵的成长结合起来，从“种花”中悟人生，收到了相得益彰的效果。
好一朵木槿花
宗璞
又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花，木槿则已两度花发了。
木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
近两年木槿花在这小园中两度花发，不同凡响。
前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好;白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年，月圆过四五次后，园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝。绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，還开花！
土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。它不再来。
即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的昔日的悲壮？
（节选自《宗璞散文》）
技法鉴赏
1.托物言志，善用修辞。
本文赞美了木槿花顽强的生命力，它不埋怨命运的不公，勇敢面对一切困难。人生又何尝不是如此？不管经历什么困难和挫折，都不应灰心丧气，要保持一颗热爱生活的乐观之心，有坚定的信念，努力为美好去打拼。“一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”运用拟人和比喻两种修辞手法，表现了木槿花活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的欣赏。
2.巧设悬念，欲扬先抑。
文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排使用了欲扬先抑的表现手法。文中先说木槿花的不起眼、被轻视，然后写它在荒草丛中绽放，在水泥、砖块重压之下，仍坚强地开放，作者的感情随之由轻视到惊喜，再到欣赏、赞美。感情变化自然流畅，突出了木槿花所蕴含的精神——不屈、抗争、顽强、乐观等。同时，这样也使文章曲折有致，引起了读者的阅读兴趣。
3.巧妙安排线索。
作者对木槿花态度变化的过程依次是：轻视、惊喜、欣赏、赞美、期待。“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，前两个“偶然”的含义相同，是随意的、漫不经心的意思;第三个“偶然”的含义则是出乎意料。这里蕴含了作者对木槿花顽强生命力的赞美。
学以致用
花种
赵彤
春节前，姐姐从远方给我寄来一包花种。
袋子是磨砂白的，有些花纹，上面工工整整地写着“不要忘记你是一颗种子”几个大字。这份严肃，让我感到很蹊跷。
打开小袋子，里面是一粒粒花种。花种呈贝壳型，深褐色的籽核鼓鼓的，边角镶有薄薄的翼，很是让人喜爱。阳光正好，映出一个亮堂堂的春天，趁着好天气，我便把这花种了。
好花种需要好花盆。幸好，我家走廊上还有一个装满土的花盆，就把它搬过来种花。花盆的土板结了，要先松松土才行。松土、挖穴、播种、覆土、浇水，我忙个不停。
春节过后，新冠肺炎疫情肆虐，学校停了课，我只能与老师“云”会面。失去监督的我如脱笼之鹄，惬意极了。看电视，玩手机，打游戏，唯独不去学习。老师说：“云课堂最考验学生，考验他是否懒惰，是否自觉，是否上进。”对于这些话，我都是左耳朵进右耳朵出。
精心播种之后，我对花盆里的花种极为关心。每天，我都要在花盆旁逗留一会儿，看看花种发芽了没有。我想知道这究竟是什么花，更想看到花开。可那花种总是懒懒地在土中沉睡着。一天，一只拖着牵绳的小狗跑了过来，牵绳绕在了花架上，“啪嗒”一声脆响，花盆摔碎了。我极为伤心，收拾完陶瓷碎片，就把花盆里的泥土丢弃在了菜园的篱笆下。唉，真是没想到，我这个美好的梦竟然被一只淘气的小狗打碎了。
“花盆碎了，种不成花了……”我失望地和姐姐说了事情的经过。“那也未必……”姐姐的话里好似还有话。很快，复学了。我的成绩一天天下滑，老师训诫的话语也一天天加重：“你好像不怎么用心，这么低级的错误也犯？”“别人都在悄悄拔尖，你却在原地停留。”“别抱怨环境，要学会适应环境。”怎么啦！我怎么啦？我听了批评，却仍无法理解自己的退步。
一个多月过去了，那天，我怀着沉重的心情回到了家。还未进家门，就闻到一阵扑鼻的花香。走到竹篱笆旁，一株、两株、三株……原来是那些被我丢弃的花种长大了，开花了。亭亭的茎，绿绿的叶，颤颤的小花随风摇摆。
啊，这是雏菊，这就是雏菊啊！洁白的花瓣闪着光亮，深黄的花蕊密布其间，好似一张张欢快的笑脸。它在对着阳光笑，也在对着我笑。这些被我丢弃的花种，在废弃的篱笆丛中，不曾放弃对梦想的追求，汲取阳光，汲取水分，拼命地萌芽抽叶，拔节成长。
“雏菊开花了！”我兴奋地给远方的姐姐打电话。那边也传来了姐姐快乐的笑声。这时，我猛然悟到姐姐给我寄花种的寓意。那句“不要忘记你是一颗种子”的叮嘱，就是要我像种子一样，去发芽、开花、结果，开创出自己的一片新天地。
是的，阳光给我温暖，大地给我滋润，和风给我爱抚，生活又给予我希望，我还有什么理由不努力成长呢？
【安徽五河县临北中学九年级（2）班，指导老师：夏玉桥】
点评
本文写法独特。一是巧妙设置悬念。姐姐的那句“不要忘记你是一颗种子”就是考生设置的一个悬念：开始感到蹊跷，经过一番波折之后，终于认识到这句话的内涵，作文的主题也显现了出来。二是采用双线结构，把花的成长与“我”心灵的成长结合起来，从“种花”中悟人生，收到了相得益彰的效果。