目的 探讨穿刺冲洗术与切开引流术治疗哺乳期乳腺脓肿的效果。方法 随机将80例哺乳期乳腺脓肿患者分为2组,每组40例。对照组行切开引流术,观察组行脓肿穿刺冲洗术。结果 观察
教学方法问题十分重要,作为一名教师必须重视和研究教学方法。因为它是提高教学质量的关键,是教好学生,使学生真正把知识学到手的关键。笔者在多年的教学中有如下粗浅体会。
最近,贵州省内一些地区蚋安顺、习水等接连发生猪只免疫注射后又引起猪的疫病流行而死亡,造成养猪业的较大经济损失。且经过综合诊断,证实均由免疫程序混乱所致。安顺地区某猪场
目的探讨食管癌术后胸胃癌(thoracic stomach cancer,TSC)的临床特点及诊断与防治措施。方法回顾性分析15例TSC患者的临床资料。结果对110食管癌术后患者进行内镜复查,共发现15
吃了新鲜果蔬后,是否觉得嘴巴又麻又痒?那你可要小心了。因为吃蔬菜水果也能让有些人过敏。
比喻说理是一种用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明较抽象道理的论证方法。它能把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂,从而增添文采;彰显智慧与灵气,增强说理性。 一、品味感知课文中妙喻连篇 例如《劝学》:青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,揉以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,煣使之然也。(说明学习能够使人发生改变) 登高而招,臂非加长也,而见者远。顺风而呼,声非加
摘要:中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一“逻辑思维能力”改为“思维能力”,虽然只是去掉两个字,概念的内涵却更加丰富。人们在教育的实践中实现了认识上的转变,培养直觉思维能力是社会发展的需要,是适应新时期社会对人才的需求。 关键词:直觉思维;简约性;逻辑思维 在数学教学中注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养,特别是直觉思维能力的培养。过多地注重
蓝宝石鸢尾由张志国等科技人员选育而成。2005~2006年在山东农业大学教学基地、泰安市泰山区上高镇、威海市园林局基地、淄博市园林局基地等地进行了蓝宝石鸢尾新品种多点多年
摘要:非智力因素包括学习动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,而学习动机和兴趣是重要的心理成分,是学习最活跃的因素,因材施教是对教育的基本要求。因此在实际教学中,要注重非智力因素的培养。 关键词:中学生;非智力因素;培养 非智力因素是指人的动机、兴趣、情感、意志等方面,它对学生的学习以及良好习惯的形成都有很大的影响。作为教师,在教学中应注意对学生非智力因素的培养。 一、 激发学生的学
根据铁路科技发展规划及科研进展情况,本刊重点征集及选登具有以下内容的原创性学术论文及综述。铁路运输及经济:铁路运输组织和运营管理;铁路站场;路网规划及运输能力协调配置;列