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提问的方式直接影响交流的效果，教育亦然。苏霍姆林斯基认为：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”教学是教师和学生交流互动的一门艺术。教师要营造一种和谐愉快的氛围，让学生处于一种轻松自如的状态中，运用不同的提问方式，激发学生的求知欲，真正发挥教师主导和学生主体的作用，从而展示教学魅力，笔者在进行“问题导学”式语文课堂教学的实践研究和“问题导学课堂教学创新模式实践研究”中得出了比较式提问的教学方法。