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【摘 要】本文借鉴学习舒尔茨教授对数学教育中发现式学习、问题解决以及开放式问题的研究，阐述了对开放性数学教学的几点思考。笔者以自己在教学中对于数学开放性问题的教学尝试为例，指出了开放性数学教学所产生的积极影响。
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开放性数学教学的几点思考
【摘 要】
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【摘 要】本文借鉴学习舒尔茨教授对数学教育中发现式学习、问题解决以及开放式问题的研究，阐述了对开放性数学教学的几点思考。笔者以自己在教学中对于数学开放性问题的教学尝试为例，指出了开放性数学教学所产生的积极影响。 【关键词】开放性数学教学 因材施教开放型 动态性 交互式
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年4期
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【摘 要】课堂学习是小学生学习的主渠道。因此，课堂的有效教学就显极为重要。教师要树立对教学负责，为学生服务的理念，把握小学体育课堂教学的要点，实现有效教学，促进学生全面健康的发展。 【关键词】体现 小学体育 有效教学 体育课堂教学质量好有实效，不仅是教育教学的要求，也是教师的希望，更是体育教师的责任。在新的体育课程标准指导下的小学体育教学皆是焕然一新，课堂教学丰富多彩。其课堂教学的有效性应
【内容摘要】教师应在课堂教学中引导学生浓缩地经历当初人们探究知识的历程。而在这些探究历程中，学生会生成一些意想不到的偏差，可能偏离教学目标的轨道，这时教师要适时肯定，合理建议，帮助学生走出学习误区；关注本质，有效引导，培养学生的优化意识；耐心等待，候机出击，让学生学会自我反思、自我评价；及时追问、刨根问底，激发学生的探究意识和能力；巧用误导，虚张声势，让学生的理解更深刻。 【关键词】小学 数学
【摘要】在人事年报中，相关数据的统计是最复杂的，而且是最容易出错的。对于一个人数较多的单位来说，更是如此。本文针对当前人事年报中主要用Excel表格来采集数据的做法，利用DCOUNT函数设置相关的公式来实现数据的自动统计，从而大大提高工作效率。 【关键词】ExcelDCOUNT函数人事年报 教育系统每年都在年终时进行人事年报，涉及到数据的采集、输入、统计和上报，其中数据的统计是最繁的一项，
摘要：新课程标准下的历史教学，要求教师改变原有的教学思维，创新教学教学方法，在教学实际中探索各种科学的教学手段，最大限度地提高课堂教学效率。 关键字:创新 教学方式 教学方法 《新课标》要求教师注重培养学生的历史学习兴趣，发展学生的创新思维，改善学生的学习方式，让学生从单一的被动接受方式向多样化的自主学习方式转变。随着教育教学改革的不断深入发展，传统的教育教学方法已日益暴露出自身的弱点，而
【摘 要】学生在高中段的英语学习过程中要尽可能快地形成自主学习的习惯，变“老师的教”为“自主地学习”。只有这样，他们才能在自主梳理英语语言知识的过程中，在自主纠错的过程中达到熟悉的英语知识并灵活运用英语这一语言目的。 【关键词】自主 纠错 运用 能力 学生在学习外语时常常会犯各种各样的错误。教师一般的对策通常是指出错误并督促学生立即改正，但往往忽略了一点：让学生自己去认识错误的性质、根源。
摘要：随着新课程的启用，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观强烈冲击着广大的教师，化学教育从过去重视老师的教发展到重视学生的学，培养学生对化学学科的兴趣，提高学生的科学素养。对广大教师提出了新的更高的要求。这要求我们要确立新的观念，转变课堂运行机制，改变教学方式，使学校的教学工作真正走上素质教育的轨道。 关键词：新课程理念 学习兴趣 初中化学教学 教学内容 实验探究 素质教育
【摘 要】本文中，作者提出了教学设计的概念、教学设计的作用，并以外研版初二英语上Module 4 Education这个模块的教学内容为素材，结合课堂实例，浅谈教师在英语教学中如何因材施教，同时并指出教学设计前教师应做的准备。 【关键词】教学设计概念 作用 过程 准备 一、教学设计的概念 教学设计（Instructional?Design，简称ID），亦称教学系统设计，隶属于教育科学领域
课堂教学不仅仅是只有传授知识的属性，更具有启迪智慧的使命和责任。课堂教学应是一个通过知识引导人的智慧成长的艺术，是教师对学生潜能的激发和唤醒，使其将知识转化为智慧。教师在关注学生智慧发展的过程中应充当什么角色？笔者将智慧发展作为数学教学的新任务，营造绿色平衡的数学课堂氛围，发掘数学之中能够促进学生个体智慧发展的内容，探索新的教学方法，展现数学课堂教学的新面貌。 一、营造课堂氛围，给学生一片沃
【摘要】如今孩子的双休日都在做什么呢？尽管大多数小学、初中学校未组织双休日补课，但街道上到处都是补习班、培训班、艺术班、英语班等等，其扭曲的程度比学校组织的补课有过之而不及。形势已经发展变化，我们应该审时度势，以发展对发展，以变化对变化，用科学发展观的眼光来看双休日，那么学生应如何正确的利用双休日呢？ 【关键词】双休日 课外活动 补课 学生的双休日都在做什么呢？双休日原本对于广大学生、教师