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【摘要】：汉语作为我国的母语，在我国数千年的文化传承当中一直扮演着极为重要的角色，相应的，作为教授我国青少年汉语的学科——语文，也是有着不可替代的重要性，一直都是老师和家长重点关注的学科之一。然而即便教育不断再进步着，高中语文教学中依然有一些问题存在，如果不能将其改进，对高中生的影响也是极为深远的，所以在高中语文的教学当中，如何带给学生更科学、更有效的高中语文教学就成了需要老师深思熟虑的问题。
【关键词】：高中语文；教学问题；改进措施
一、高中语文教学中存在的问题
1、教学理念的落后导致教学方法生硬死板
受应试教育的影响，即便是到了今天很多老师依然认为只要能够让学生在考试中取得优异成绩就是成功的教学，所以时至今日，在高中语文教学当中大多数老师依然采取了填鸭式的教学方式，的确，相较之其它教学方式来说，填鸭式教学非但能够让学生的考试成绩得到保障，还能够大幅度减少老师们的工作量，说是老师的教学法宝也不为过。然而不得不承认的是，填鸭式教学是一种极为“高耗低效”的教学方式，虽然老师们得到了“解脱”，但这份压力并没有消失，而是转移到了学生们的身上，而且这种将注意力都放在“教”上的教学方式，也在一定程度上“抹杀”了高中语文这门学科的趣味性所在，在这种“如同嚼蜡”的教学方式影响下，学生自然也就很难培养起对高中语文这门学科的学习兴趣，从而导致高中语文教学效率很难得到提升。
2、缺乏必要的沟通、师生关系僵硬
受传统教学理念“严师出高徒”的影响，在高中语文教学当中很多老师在面对学生时大多较为严肃，课堂教学更是将“严”之一字贯彻的极为彻底，在课堂教学当中因为掌控权完全握在老师的手中，更是让学生只能是作为“受教者”存在，课堂活动往往呈现为老师在讲台上侃侃而谈，讲的天花乱坠，师生之间的交流与沟通大多以课堂问题的方式进行，这种缺乏必要沟通的教学方式，直接导致着学生对高中语文知识的理解停留在书面上，也正是因为如此才导致作文写作成为了困扰学生的一道难题。虽然老师作为课堂的引导者并没有什么问题，但老师也应当意识到学生才是教学的根本，如果忽略了学生的存在，那么一切教学都是无谓的。同时因为师生间的关系较为僵硬，更是在一定程度上影响了学生对高中语文这门学科的印象，间接导致学生的学习主动性进一步降低，提高学习效率也就无从谈起。
3、学生死记硬背依然是主流学习方式
为了能够让天崖式教学的效果得到最大化的体现，在高中语文的教学当中，老师往往推荐学生的学习方式就是死记硬背，畢竟作为语言类学科，相应的考试大多都是生搬硬套，很多“小考”所考虑的也仅仅是学生有没有牢记相关知识，导致学生的学习完全停留在课本当中，与填鸭式教学相同，都在一定程度上影响了高中语文这门学科的魅力展现，使得学生默认为高中语文是一门枯燥、死板的学科，自然也就很难提起学生的学习兴趣。
二、高中语文教学的改进措施
1、在教学当中将“教”与“学”相结合
在教学当中，老师们应当意识到高中语文教学并不仅仅是单纯的将知识传授给学生，而是让学生在掌握知识的同时，也能够对知识进行真正的理解，并且逐渐找到属于自己的学习方式，让学生学会如何学习。所以在高中语文教学当中，老师应当适当考虑学生对教学的看法，让学生也参与到教学活动的设计中去，利用学生所设计的教学方式让学生更轻松的对知识进行理解，同时鼓励学生以自主学习的方式去尝试掌握高中语文知识，将“学”之一字也在教学活动中展现出来。虽然相较之填鸭式教学来说，这种自由度更高的教学方式会使老师更难掌握教学节奏，在课堂教学活动当中也时常会出现一些意料之外的事情，但老師也应当明白，正是因为这些意料之外的事情，才使教学被称之为是一门艺术。
2、构建和谐师生关系、带动学生学习主动性
虽然从年龄上来看高中生已经接近成年，但实际上他们在面对学习时和初中生并没有太大区别，依然会被外界因素所影响，在校园当中，对他们影响最大的就莫过于老师。在日常教学当中我们时常能够看到，即便是看起来不那么喜欢学习的学生，在面对一些特定学科的时候也能够表现出较强的学习主动性，在课堂教学活动中也会表现的较为活跃，而通过观察我们得之，学生之所以会如此就是因为他们认可了这些老师，甚至是把这些老师当成朋友看待，而且因为关系好了，这些老师给学生提出建议和引导的时候，也更容易被学生所接受。所以在高中语文的教学当中，老师们应当充分借助自己作为成年人与老师的身份优势，通过日常教学中的朝夕相处去深入了解学生的个性及喜好，并以投其所好的方式尝试和学生建立友谊，从而得到学生的认可，同时考虑到高中生正处于叛逆期，所以老师应当避免以强迫的方式去要求学生，像太极一样顺着学生，借着学生的力去对他们进行引导，从而让学生以爱屋及乌的方式喜欢上高中语文这门学科，有效提高高中语文的教学效率。
3、通过优化高中语文教学、培养学生学习兴趣
众所周知，兴趣因素一直左右着我们的日常生活，无论是兴趣爱好、工作兴趣还是学习兴趣，都从根本上影响着我们的生活，而对于高中生来说，对他们影响最为深远的莫过于学习兴趣，是否具备学习兴趣更是使他们的学习效果呈现出天壤之别。所以在高中语文的教学当中，培养学生对高中语文这门学科的学习兴趣至关重要。
例如在《荆轲刺秦王》的教学当中，一方面老师可以让学生以角色扮演的游戏方式将课文演绎出来，让学生通过把自己带入到“荆轲刺秦”当中，提高学生对课文的理解，进而有效提高学生对知识的掌握效率；另一方面，老师在进行授课前，也可以带入一些和“荆轲刺秦”的相关历史，甚至是一些有趣文学作品中对“荆轲刺秦”事件的评价，让学生在学到课本知识的同时也能够学到课外知识，从而丰富高中生的知识面，让学生能够真正的全面发展。
同时随着科技的不断进步，在人们生活得到了巨大改变的同时，教育也在一定程度上得到了优化，通过借助多媒体教学工具，知识就能够以图像、视频等形象的方式呈现给学生，让学生能够换个角度去看待所学知识，从而更直观的了解所学知识，通过对教学进行优化，让学生能够更有效的掌握知识，从而有效提高高中语文的教学效率。
总结：随着新课程理念的不断深入，过去传统教学所遗留下来的问题逐渐被老师们所意识到，想要带给学生更有效的高中语文教学，就必须对这些问题进行改进，希望笔者的浅见能够让更多的老师参与到讨论中来，将自己对高中语文教学的科学见解与其他老师进行分享，从而为我国高中生带去更好的高中语文教学，为高中语文教学的进步贡献出自己的一份力量。
参考文献：
[1]浅析高中语文教学中存在的问题及改进措施[J].江玮韡.中华少年.2017（09）
[2]新课标下的高中语文教学问题及其应对策略[J].梁五红.新课程学习（中）.2013（07）
【关键词】：高中语文；教学问题；改进措施
一、高中语文教学中存在的问题
1、教学理念的落后导致教学方法生硬死板
受应试教育的影响，即便是到了今天很多老师依然认为只要能够让学生在考试中取得优异成绩就是成功的教学，所以时至今日，在高中语文教学当中大多数老师依然采取了填鸭式的教学方式，的确，相较之其它教学方式来说，填鸭式教学非但能够让学生的考试成绩得到保障，还能够大幅度减少老师们的工作量，说是老师的教学法宝也不为过。然而不得不承认的是，填鸭式教学是一种极为“高耗低效”的教学方式，虽然老师们得到了“解脱”，但这份压力并没有消失，而是转移到了学生们的身上，而且这种将注意力都放在“教”上的教学方式，也在一定程度上“抹杀”了高中语文这门学科的趣味性所在，在这种“如同嚼蜡”的教学方式影响下，学生自然也就很难培养起对高中语文这门学科的学习兴趣，从而导致高中语文教学效率很难得到提升。
2、缺乏必要的沟通、师生关系僵硬
受传统教学理念“严师出高徒”的影响，在高中语文教学当中很多老师在面对学生时大多较为严肃，课堂教学更是将“严”之一字贯彻的极为彻底，在课堂教学当中因为掌控权完全握在老师的手中，更是让学生只能是作为“受教者”存在，课堂活动往往呈现为老师在讲台上侃侃而谈，讲的天花乱坠，师生之间的交流与沟通大多以课堂问题的方式进行，这种缺乏必要沟通的教学方式，直接导致着学生对高中语文知识的理解停留在书面上，也正是因为如此才导致作文写作成为了困扰学生的一道难题。虽然老师作为课堂的引导者并没有什么问题，但老师也应当意识到学生才是教学的根本，如果忽略了学生的存在，那么一切教学都是无谓的。同时因为师生间的关系较为僵硬，更是在一定程度上影响了学生对高中语文这门学科的印象，间接导致学生的学习主动性进一步降低，提高学习效率也就无从谈起。
3、学生死记硬背依然是主流学习方式
为了能够让天崖式教学的效果得到最大化的体现，在高中语文的教学当中，老师往往推荐学生的学习方式就是死记硬背，畢竟作为语言类学科，相应的考试大多都是生搬硬套，很多“小考”所考虑的也仅仅是学生有没有牢记相关知识，导致学生的学习完全停留在课本当中，与填鸭式教学相同，都在一定程度上影响了高中语文这门学科的魅力展现，使得学生默认为高中语文是一门枯燥、死板的学科，自然也就很难提起学生的学习兴趣。
二、高中语文教学的改进措施
1、在教学当中将“教”与“学”相结合
在教学当中，老师们应当意识到高中语文教学并不仅仅是单纯的将知识传授给学生，而是让学生在掌握知识的同时，也能够对知识进行真正的理解，并且逐渐找到属于自己的学习方式，让学生学会如何学习。所以在高中语文教学当中，老师应当适当考虑学生对教学的看法，让学生也参与到教学活动的设计中去，利用学生所设计的教学方式让学生更轻松的对知识进行理解，同时鼓励学生以自主学习的方式去尝试掌握高中语文知识，将“学”之一字也在教学活动中展现出来。虽然相较之填鸭式教学来说，这种自由度更高的教学方式会使老师更难掌握教学节奏，在课堂教学活动当中也时常会出现一些意料之外的事情，但老師也应当明白，正是因为这些意料之外的事情，才使教学被称之为是一门艺术。
2、构建和谐师生关系、带动学生学习主动性
虽然从年龄上来看高中生已经接近成年，但实际上他们在面对学习时和初中生并没有太大区别，依然会被外界因素所影响，在校园当中，对他们影响最大的就莫过于老师。在日常教学当中我们时常能够看到，即便是看起来不那么喜欢学习的学生，在面对一些特定学科的时候也能够表现出较强的学习主动性，在课堂教学活动中也会表现的较为活跃，而通过观察我们得之，学生之所以会如此就是因为他们认可了这些老师，甚至是把这些老师当成朋友看待，而且因为关系好了，这些老师给学生提出建议和引导的时候，也更容易被学生所接受。所以在高中语文的教学当中，老师们应当充分借助自己作为成年人与老师的身份优势，通过日常教学中的朝夕相处去深入了解学生的个性及喜好，并以投其所好的方式尝试和学生建立友谊，从而得到学生的认可，同时考虑到高中生正处于叛逆期，所以老师应当避免以强迫的方式去要求学生，像太极一样顺着学生，借着学生的力去对他们进行引导，从而让学生以爱屋及乌的方式喜欢上高中语文这门学科，有效提高高中语文的教学效率。
3、通过优化高中语文教学、培养学生学习兴趣
众所周知，兴趣因素一直左右着我们的日常生活，无论是兴趣爱好、工作兴趣还是学习兴趣，都从根本上影响着我们的生活，而对于高中生来说，对他们影响最为深远的莫过于学习兴趣，是否具备学习兴趣更是使他们的学习效果呈现出天壤之别。所以在高中语文的教学当中，培养学生对高中语文这门学科的学习兴趣至关重要。
例如在《荆轲刺秦王》的教学当中，一方面老师可以让学生以角色扮演的游戏方式将课文演绎出来，让学生通过把自己带入到“荆轲刺秦”当中，提高学生对课文的理解，进而有效提高学生对知识的掌握效率；另一方面，老师在进行授课前，也可以带入一些和“荆轲刺秦”的相关历史，甚至是一些有趣文学作品中对“荆轲刺秦”事件的评价，让学生在学到课本知识的同时也能够学到课外知识，从而丰富高中生的知识面，让学生能够真正的全面发展。
同时随着科技的不断进步，在人们生活得到了巨大改变的同时，教育也在一定程度上得到了优化，通过借助多媒体教学工具，知识就能够以图像、视频等形象的方式呈现给学生，让学生能够换个角度去看待所学知识，从而更直观的了解所学知识，通过对教学进行优化，让学生能够更有效的掌握知识，从而有效提高高中语文的教学效率。
总结：随着新课程理念的不断深入，过去传统教学所遗留下来的问题逐渐被老师们所意识到，想要带给学生更有效的高中语文教学，就必须对这些问题进行改进，希望笔者的浅见能够让更多的老师参与到讨论中来，将自己对高中语文教学的科学见解与其他老师进行分享，从而为我国高中生带去更好的高中语文教学，为高中语文教学的进步贡献出自己的一份力量。
参考文献：
[1]浅析高中语文教学中存在的问题及改进措施[J].江玮韡.中华少年.2017（09）
[2]新课标下的高中语文教学问题及其应对策略[J].梁五红.新课程学习（中）.2013（07）