信息技术与初中化学实验教学有效整合的探讨

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:oncle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
合理化应用信息技术优化教学手段,是实现现代化教学的重要标志。信息技术目前已成为教学改革的重要技术支撑,对于丰富n教学资源、拓展教学模式等都具有十分重要的促进作用。信息技术作用下可形成图文声多维度教学形式、信息技术的融入更利于教师快速收n集与处理学科教学信息。因此,初中化学教师可利用信息技术放大实验现象,帮助学生建立良好的实验精神。借助技术手段模拟实验过程,n全面丰富化学实验形式。
其他文献
《中国学生发展核心素养》主要表现包括:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六个方面,其根n本目标是培养学生的全面发展。体育游戏是以游戏为载体,学
目的识别、分析和评价某重工企业生产建设项目存在的职业病危害因素及其防护控制效果,为企业提出进一步控制职业病危害的措施。方法采用职业卫生调查和现场检测等方法,对建设
当前,地理知识的讲解,需转变观念,优化以往教学模式,关注学生学习兴趣以及质疑精神的培养。生活化教学,可将学生生n活与地理知识二者紧密衔接,使其快速理解学习内容。本文对地理教
斯里兰卡女画家钱姆巴妮在中央美术学院油画系学习已满四年,1990年结业之际,她在北京京伦饭店举办了第五次个展。 钱姆巴妮1961年出生于斯里兰卡的首都科伦坡。幼年时就学着
英语作为教育的必修学科,对学生的未来发展有着非常重要的推动作用,而且高中阶段的英语教学,更是学生需要重点运用的n时期。为贯彻我国教育领域的教育均衡策略方针,让中学生群体