【摘 要】
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随着九年义务的不断普及,人们越来越意识到教育的重要性,对小学生的语文教学要求也更加严格.在当前形势下,要求小学生能够在低年级阶段熟练掌握对汉语拼音的认识以及练习.我国小学生在经过幼儿教育之后,对汉语拼音有了初步的了解和认识,但是学生语文拼音基础相对薄弱、学习拼音相对困难的现象仍然存在.针对此类现象,小学教师应为学生提供良好的趣味学习环境,从而提高学生对学习汉语拼音的兴趣.本文仅分析趣味汉语拼音在小学语文课堂中的作用,并结合教学实践,分别从阅读、写作、学习等三个方面探讨如何有效地将趣味教学法融入小学语文汉语
【机 构】
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甘肃省武山县高楼镇马跛小学 741315
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随着九年义务的不断普及,人们越来越意识到教育的重要性,对小学生的语文教学要求也更加严格.在当前形势下,要求小学生能够在低年级阶段熟练掌握对汉语拼音的认识以及练习.我国小学生在经过幼儿教育之后,对汉语拼音有了初步的了解和认识,但是学生语文拼音基础相对薄弱、学习拼音相对困难的现象仍然存在.针对此类现象,小学教师应为学生提供良好的趣味学习环境,从而提高学生对学习汉语拼音的兴趣.本文仅分析趣味汉语拼音在小学语文课堂中的作用,并结合教学实践,分别从阅读、写作、学习等三个方面探讨如何有效地将趣味教学法融入小学语文汉语拼音教学.
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