从《陌上桑》的人物形象美说开去

来源 :东方青年·教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zl6273008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《陌上桑》在塑造人物形象的手法上,最受人们称道的是侧面映衬和烘托。而这种手法,也是非常值得我们去欣赏和学习的。
  文章先写罗敷采桑的用具和她装束打扮的光彩夺目,其中渲染服饰之美又是重点。“青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。”这些诗句没有一字写到秦罗敷的美貌,而人物的品貌,风流风采尽现。仿佛一位端庄美丽,清水芙蓉一般的脱俗女子“裙拖六幅湘江水,鬓耸巫山一段云。”楚楚动人,款款而来,令我们叹为观止。一为罗敷之美,惊为仙人,再为笔法之妙,令人耳目为之一新。前人评汉乐府《江南》诗句“莲叶何田田”说:“不说花偏说叶,叶尚可爱,花不待言矣。”这话也说明本文上述诗句的艺术特点,让秦罗敷的形象之美从衣物等的夸饰之中映现出来,美矣!
  然而,更为奇妙的是,诗人通过描摹路旁观者的种种神态动作,使罗敷的美貌得到了强烈而又极为鲜明、生动的烘托。“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄来归想怨怒,但坐观罗敷。”不直面写人美,通过他人的一系列奇特表现而充分烘托映衬,人自美矣。
  爱美之心人皆有之,而人类为万物之灵长,对异性之美(尤其在形貌方面)就更为敏感,同时也表现出更高的热情。这些男性旁观者为罗敷的美貌所吸引,乃至有意无意地做出一些匪夷所思的举止,说明他们看到罗敷时那种激动与不安,手足无措而同时又从她身上获得审美满足。这种借助于外物的反应来刻画人物的方法,颇不鲜见,兹拈数例:如写古代四大美女“沉鱼落雁,闭月羞花”,其实,这种女性之美与鱼、雁、月、花何干?真正是“风马牛不相及”也,但我们读后却宁愿信其真,好像与我们自身的审美预期产生共振,一拍即合,让我们有一种愉悦的美感。意大利一小说云“此妇能使钟表停止不行”,叹女子容貌之美,魅力无穷。好像一个巨大的磁场,让钟表的世界秩序大乱了。宋之问《浣纱篇》称西施之美曰“鸟惊入松网,鱼畏沈荷花”,与《红楼梦》里警幻仙姑之“但行处,鸟惊庭树。将到时,影度回廊。”一样,鸟为之惊艳羞愧,鱼为之潜沉荷花,妙矣。而《红楼梦》第二七回曰:“这些人打扮得桃羞杏让,燕妒莺惭。”令桃杏之花为之羞让,让莺莺燕燕为之妒慚,非美人而谁何?相反的例子也有。斥容貌之丑陋《孤本元明杂剧》中《女姑姑》禾旦自道“生得丑”曰:“驴见惊,马见走,骆驼看见翻跟头”。通过这些丑的动物的反应来反衬人之丑陋。
  这种写法扩大了艺术的张力,丰富了人们的审美想象,从而真正实现了“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的奇诡多变,万千面孔。一千个读者眼里也会有一千个林黛玉的美妙风姿,令人叹息哀怜。
  这种审美境界中特殊的意趣,不是将“美”澄澈毕现,而是呈现一种“空灵妙曼”,一种“微作遮拦”而愈见其妙。正如钱钟书先生所云“眼耳诸识,莫不有是;诗人体物,早具会心。寂静之幽深者,每以得声音衬托而愈觉其深,虚空之辽广者,每以有事物点缀而愈见其广”,罗敷之美貌何尝不是如此?
  秦罗敷的衣饰之美,容貌之美,我们领略了风采,我们更欣赏秦罗敷的心灵之美,她的勤劳善良,不趋炎附势,朴实无华,令人心生艳羡。但愿古远的秦罗敷不是空谷足音,不是世纪绝响或绝版。朴素干净纯洁的美感永存心间。
  参考书目:
  1、 华夏出版社《古诗源》(清)沈德潜编苗洪著
  2、 中华书局出版《管锥编》、《谈艺录》钱钟书著
  3、 人民教育出版社《教师教学用书》
  4、 人民文学出版社一九九二年版《〈红楼梦〉诗词选注》
其他文献
摘要:浙江省高中的《信息技术》课程已开设十多年了,将此课纳入到高考也是检查学生素质教育成果的方法之一。本文通过调研、分析、教学研究,在此分享高校《计算机应用基础》课程的相关教学经验,探讨课程改革方法。  关键字:技能 教学案例 资源库 模块化教学  近几年来,浙江省高中阶段都已开设《信息技术》这门课程,并将其列入高考已有两年。这两年来,进入到高职深造学习的学生计算机基础都比以前的略扎实些,高职的计
我们遵照伟大领袖毛主席“独立自主、自力更生”的教导,充分发扬了敢想、敢说、敢干的革命精神,经过反复试验,成功地把电子程序控制技术应用到搪瓷喷花工艺上去,改善了工人
课题组简介本课题组紧密围绕香蕉遗传改良与新品种培育过程中的关键科学技术问题,从分子生物学的角度,探讨香蕉遗传改良的分子生物学基础,采用现代生物技术的手段开展香蕉优
初中生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是中学生在数学学习过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产生的一种消极心理现象。其主要表现有以下几个方面:  1.依赖心理  数学教学中,学生普遍对教师存有依赖心理,缺乏学习的主动钻研和创造精神。一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地
期刊
期刊
‘甬榨2号’是春中熟茎芥菜新品种。半碎叶,生长势强,株型直立,基部不贴地。瘤茎呈圆形,茎形指数约1.04,鲜样质量300g左右,加工品质好。全生长期175~180d。耐寒性较强,抽薹较
摘要:小学阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣,能使学生读懂简易的英语读物,帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略,提高学生运用英语的综合能力。  关键词:阅读教学;教学策略  学英语分两大步,第一步是学英语,第二步就是用英语,而且没有第二步不行。第二步的一个重要内容就是读英语,即读和自己的生活有关的文章。因此,阅读能力的高低往往决定了他吸收有用信息的数量和质量,所以培养学生的
内容摘要:在新课改的背景下,教学的新意义已经真正在实施“教,是为了不教”。“教,是为了不教”的内涵包括:指导学生解读文本;教会学生独立解读文本和生活;启发学生创造性的领悟文本和人生。这不仅体现了新课改的精神,也让学生在真正意义上懂得学,成为会读书的人,而不是所谓的扛书人。“教,是为了不教”是让学生在语文这门永远也读不完的学科里学会自主,找到自我。  关键词:教 不教 独立 自主 启发 形神兼备  
摘要: 新的数学课程标准把“数学思考”作为数学教学的总体目标之一, 可见数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。在初中数学教学中进一步培养学生的思维能力,提升学生思维品质是数学教师的一项重要任务。数学教学的最终目的不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力.学生思维品质的优劣极大制约着学生学科能力的提升在数学教学中,如何培养学生良好的思维品质,是一个数学教师应该关注并且应主动参与研究的问题。本
“忠言逆耳”的道理,从古讲到今,人人都讲,也人人都懂。但真的哪一天“忠言”冲着自己的耳朵来了,有那么一些人要么会犯起糊涂,要么会耍泼使浑,甚至拒“忠言”于千里之外。