转变教学观念 保护和发展学生的问题意识

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陈旧滞后的教学观念,很难使学生产生积极的问题意识。新一轮的课程改革无疑是一场教育理念的变革,新的数学课程把“培养学生初步应用意识和解决问题的能力”列为教学建议中的重要内容,并要求“重视学生对发现问题和解决问题能力的评价”。这既是教育思想理念的进步,又是方法、模式的改革,要达到这一要求,就要在教学中保护和发展学生的问题意识。
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